对于教师来说，上好一堂课是教师最重要的职责、是教师最神圣的使命。而如何上好一堂课?最重要的环节便是“讲台下的十年功”——备课。备课是教学工作中至关重要、不可缺少的环节，课堂的质量高低、学生的收获与否都与备课是否细致息息相关。
本学期我们四年级语文组的集体备课进行得如火如荼，具体开展如下：
优秀少年成长路
认识“囊”
书写“囊”
读准字音，读通句子，不理解的地方多读几遍
据词正音
读出节奏
以旧引新
借助注释、组词等方法理解句子意思
表格方式总结本课
放在古籍中读一读
熟读成诵
拓展《映雪读书》
勤学苦读
课后研讨
本次集体备课活动提升了老师们的教学水平，通过本次备课，我们进行了教案的讨论，教学资源的分享和教学方法的交流。
通过大家的集思广益，使教案更加符合学生的学习需求，为本单元教学提高了实效。
集体备课强调集思广义，相互切磋,发挥集体的群策群力和协作精神。在个人备课时,再对集体备课的内容进行消化、吸收,再补充,修改个人教案。
因此集体备课不是个人备课的简单重复,而是个人备课的再认识，再创造的过程，是个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势,就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧的力量。
在此次集体备课过程中，老师们的备课观念得到了极大的创新，老师们惊奇地发现原来语文课堂的形式可以如此变化,原来语文课堂也能上得栩栩如生，让“语文课堂变得有趣”不再是一句空话，而是能够有方向、有路径去探索的。
审核人：张士广 黄明凯
编辑人：高丽君