习爷爷说：好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。所以我们老师带着宝贝们去科技馆探索，发现世界的美、奇、神……
宝贝们来到科技馆，个个露出期待的眼神，想去探索，去发现，去感受…当然宝贝们说最喜欢的还是水族馆，喜欢鱼，喜欢乌龟，喜欢水母，喜欢鲨鱼，太多太多喜欢的海洋动物了。
好想跟它一起去游泳
鉴于孩子们这么喜欢水母，今天我设计了一堂美术课《发现水母》。
小朋友们，我们来看一段视频，一起观察视频中出现了什么海洋动物？教师：这是一只水母，水母象征着自己如水母般相信自己的心并追随自己的心，相信心灵中的爱才是支持自己的强大力量，不管前方多么困难总能找到一条如何生存的方式！
00:15
老师出示水母图片，引导幼儿仔细观察。教师：小朋友们：水母是什么形状的呢？
水母外形就像一把透明伞，伞状体边缘长有一些形状的触手，有的触手可长达20～30米，其身体主要成分是水，不但透明，而且有漂浮作用。
今天我们一起来创作一副水母作品！
用油画棒画出不同形态和朝向的水母，并画出大小不一的泡泡。
给水母和泡泡涂色。
画出地面和水草。
看看我的水母怎么样！
画出各种小鱼丰富画面。
小朋友分享自己的创作思路和心得！
五颜六色的水母
01:03
水母妈妈带着水母宝宝游到汾河里去了
01:13
水母全家一起游：爸爸、妈妈、哥哥、弟弟……
00:38
孩子们的水母兴趣还在继续延伸，课后在美工区，孩子们兴致勃勃地用彩泥捏起了水母🪼
写在最后：我是一名普通而又平凡的幼师，承担着培养祖国花朵的责任，尽心尽力尽职为每一个孩子提供最优质的教育服务，一直在学习的路上匍匐前行！