社区生活是幼儿生活中重要的一部分，在社区中，有各种各样的设施设备，有各种生活着、工作着的人群，这其中蕴含了大量的教育元素和契机。《幼儿园教育指导纲要》中指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间”，在探访社区过程中，幼儿不仅可以丰富自己的生活经验，还能进一步学习如何与他人交往，感受生活的丰富与美好对大班幼儿而言，随着生活认知范围逐渐扩大，社区生活既熟悉又充满了许多未知的秘密，因此教师采用聚焦主题核心经验开展多种多样的活动，通过调查、走访、体验、游戏、创作等形式，支持幼儿了解和发现家和幼儿园周边有各种各样的生活、休闲与工作场所，感受这些场所与自己生活的关系;用多种方式表现自己对社区的了解。由此孩子们的“探访社区之旅”就此拉开了序幕……
🌸社区调查记🌸
社区里有什么?人们可以在这个地方做什么?孩子们带着问题开展了调查探索，请爸爸妈妈和自己一起观察家及幼儿园周边环境，用绘画的方式记录调查表《我家附近有什么》并和同伴们进行了分享交流。梳理调查表及谈话活动发现孩子们对社区里的果蔬店、便利店、公园这些紧贴生活的地方较为感兴趣。
🎗️走进社区🎗️
为了加强幼儿爱护环境，不乱扔垃圾，看到垃圾能主动捡起来，保护大自然环境，从小树立环保的意识。大班组小朋友一起出动，来做一个爱护环境的“小卫士”，看他们来了！
出发前，教师在教室里尽可能地为幼儿提供前期经验准备。孩子们对这次外出活动更加期待和向往～
大三班的小朋友在出行前一致认为要把保护环境的意识宣传到位，于是拿起手中的画笔绘制了一幅精美的宣传海报～
为确保我们的出行顺利，教师们提前查看地点，安排好出行路线，确保幼儿安全，小朋友们排着整齐的队伍，踏着清晨的一缕阳光，一起为建设绿色家园出发了，孩子们很积极，很勇敢，为你们点赞👍👍👍
🌍清洁家园🌍
路程中孩子们与老师欢快的聊天，你们在路上看到有很多垃圾是什么感受？那我们把垃圾捡掉之后再看路上又是什么感受？
幼儿和教师分工明确，家长为孩子带好装备，你们认真保护环境的样子最美丽。👍👍👍👍
看！孩子们捡的多起劲！一个个争做“绿色小卫士”。
收起来的垃圾应该倒进垃圾桶，这样环卫工人既好清理又不会被风吹的到处都是。
瞧！人多力量大，不一会我们就让地面变得干净整洁啦！相信我们每个人都尽自己的微薄之力去保护环境，一定能守护住绿色家园！
💗暖心画面：大二班周文硕小朋友在清扫卫生时捡到了一元钱，问了周围的叔叔阿姨，大家说都没有丢钱，最后交给了社区工作人员！
🎼社区参观记🎼
“教育即生活，生活即教育”幼儿所有的经验都来自于生活。通过组织带领大班幼儿走进社区，开展形式新颖、内容丰富的教育宣传活动。
这里有很多宣传板、会议室跟我们的教室有很大的不同、这里的书籍跟幼儿园里的绘本也不一样，每一个角落都有很多不同……
经常听爸爸妈妈说社区的工作人员很辛苦，工作到很晚才回家。社区里的大事小情他们都要去管理，他们是“最美劳动者”！大一班的小朋友将自己亲手制作的花束献给他们！
🚲社区真方便🚲
通过此次活动让孩子们了解了社区，知道了社区以及我家的周围有什么？
路线1⃣️：超市，我来啦！
路线2⃣️：裕江食品厂，我来啦！
进厂之前，老师告诉我们在幼儿园加点时吃的蛋糕都生产于裕江食品厂。
路线3⃣️：蔬菜大棚，我来啦！
大一班家长在孩子们兴趣正浓时提议去参观蔬菜大棚，并主动跟管理人员沟通。果然，蔬菜大棚被孩子们一致评价为最喜欢的地方！
路线4⃣️：汽车修理厂，我来啦！
原来汽车的外壳里藏着这么多的配件！
路线5⃣️：洗车行，我来啦！
路线6⃣️：高速公路警察支队，我来啦！
警察叔叔工作的地方安安静静的，老师一路都在告诉我们要安安静静地不要打扰警察叔叔们工作！
路线7⃣️：药店，我来啦！
药店里的姐姐告诉我们补充维生素C可以提高免疫力！
社会是一个大课堂，是幼儿园践行育人的一个重要环节。让幼儿走出课堂，参加社会实践活动，让孩子在娱乐中轻松主动的学习社会、文化和科学知识，培养幼儿的人际交往、语言表达和公共礼仪，与社会生活零距离接触，每一次的生活体验都是一种学习，每一次的经历都是一次成长，为我们可爱的孩子们点赞👍
今天回来小朋友们都坚持下来了，回来的路上也算一次小小的毅行之旅，但没有一个小朋友说累，真的很棒哦，每一位小朋友成为了真正的“环保小卫士”！
本次社会实践活动在幼儿的调查中展开，孩子们通过参观、调查、记录、绘画，了解了社区周边的各种各样的生活、休闲与工作场所。当孩子们对印象最深的地方认识模糊时，教师鼓励他们想出解决的办法并再访社区进行观察、体验;神奇的聆听孩子的声音让教师找到了幼儿感兴趣的话题，孩子们对社区的探究兴趣更加浓厚。有关幼儿园进社区后的系列课程也将就此展开……
编辑：赵昱涵
审核：何长媛
核发：张国刚