“教而不研则浅，研而不教则空。”为继续践行生本课堂理念，探寻培育学生核心素养的路径，扎实提高课堂质量，我们四年级语文老师进行了第七八单元的集体备课。
首先，张美玉老师给我们分享了第七单元的教材备课。
张老师对第七单元的课文做了深刻的思考，她从教材分析、教学重难点、单元导学等方面给我们几位老师做了深入浅出的讲解。
张老师说道:本单元的语文要素是“从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质”，旨在引导学生仔细研读文本，发现人物的品质是如何通过人物的言行表现出来的，并能够受到人物品格的感染。四年级上册学习了“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”的方法，侧重情感的体会。本单元则侧重人物品质的感受：《“诺曼底号”遇难记》与《黄继光》《挑山工》的课后练习与学习提示，让学生从文中找出描写语言、动作的语句，说出从中感受到的人物品质；“交流平台”采用举例说明的方式，总结如何从语言和动作描写中感受人物品质。她又讲道:教学时落实从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，教学古诗重在读通、读懂、熟读成诵。教学中教师要准确把握学情，作有针对性的背景资料补充。
其余几位老师从不同层面、不同角度阐发了自己的观点，相信在这样一种集思广益的氛围里，每一位老师都会有所收获。
接着由马金荣老师给我们带来第八单元的备课分享。马老师精心准备，为我们提供了一份精神大餐。她讲道:本单元以“中外经典童话”为主题，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文。《宝葫芦的秘密》是我国作家张天翼的作品，课文节选的是原作的开头部分，写王葆从小爱听宝葫芦的故事，希望得到一个无所不能的宝葫芦；《巨人的花园》是英国作家王尔德的作品，写了巨人的花园原本是一片寒冬景象，孩子们的到来给花园带来了春天，也使巨人变得温暖；《海的女儿》是丹麦作家安徒生的作品，课文节选的是原作的开头部分，写了小人鱼对人类的世界充满向往。
我们四年级语文老师聊了聊自己的看法，畅所欲言，为打造一堂更好的课堂群策群力。
四年级语文老师用“心”在教学，用心教研，研之有悟。百想齐思，思附践行。美好的时光总是短暂，但思维的碰撞永不停歇，我相信大家的共同努力会让我们走得更远。
编辑:王雪萍
审核:张兵