全员阅读，同享快乐。润泽经典，濡养心灵。岁岁年年，教师读书正当时，悠悠书香溢满园。读一本书，感知千百年跨越时空的同声共鸣;在纸页间，品阅千百种殊异的人生况味，将书中的大千世界都化为自己的精神食粮，细品书香雅韵……好书好声音，我是濮阳县第七实验小学朗读者刘青艳，今天我为大家推荐的读物为《教学的目的》。
总的来说,本书的主题是智力教育。作者从多个角度阐述了贯穿各章的一个核心观念,这个观念可以简要地表述为:学生是充满活力的，教育的目的在于促进和引导学生的自我发展。而这必然意味着,教师们也应该永葆活跃的思维。由此,全书对死板的知识或者说僵化的思想进行了抨击。
怀特海认为:“教育是为了生活和生命而存在的，并围绕生活而展开运行”，这是教育的真正目的。他认为:学生是有意识的人，他们有个性的自我。而我们作为教育者就是要让学生的个性得以成长和绽放，而我们真正在实施的过程中，却偏离了原本的轨道，开始了漫漫应试教育的道路。 教育的路上，我们不妨放慢脚步，回归初心，帮助学生成为世界上独一无二的存在。
教育的目的到底为何，需要我们在每次的教学过程中去思考;激活学生对一切的感悟和创造，需要我们尽最大的努力去培养和引导。这样，教学才不会陷入程序化、机械化的僵局，才能始终充满着鲜活的生命力。
编辑：刘青艳
初审：王赟
终审：石永生