为深入贯彻落实党中央、国务院关于开展全民阅读的重要部署，贯彻实施《自治区青少年学生读书行动方案》,进一步提升吐鲁番市语文教师整本书阅读教学能力，推动青少年学生阅读深入开展，全面提高青少年学生的语文核心素养，助力吐鲁番市基础教育高质量发展，也为帮助老师们更好的理解统编小学语文教材的编写特点，高质量的组织整本书阅读教学活动，2024年5月14日下午，托克逊县滨河学校全体语文教师参加了“吐鲁番市整本书阅读教学”线上培训活动。
专题讲座一:《把握课程标准，探索整本书阅读有效实施路径》
活动伊始，由克拉玛依市教育研究所语文教研员房新江老师的精彩讲座《把握课程标准，探索整本书阅读有效实施路径》拉开了培训活动的序幕，他就整本书阅读实施路径进行了深刻的剖析、阐释 。房老师从“《义务教育语文课程标准》（2022年版）的核心概念”、“整本书阅读任务群教学的内容组织和呈现方式”、“统编教材编写理念”、“准确把握统编教材名著导读的内容组成和助学系统”等方面对整本书阅读实施路径进行了深刻的剖析、阐释。房老师的培训为我校教师的整本书阅读教学指明了方向，让我们受益匪浅！
专题讲座二:《昆虫记》整本书阅读教学策略与路径
书香为伴，研读有法。下午的第二场专题讲座由乌鲁木齐市沙区语文教研员杨玲老师给大家带来讲座——《昆虫记》整本书阅读教学策略与路径。
杨老师在讲座中聚焦整本书阅读策略与路径，以《昆虫记》整本书阅读教学设计为例，分别从“整本书阅读教学是什么、整本书阅读教学策略、《昆虫记》整本书阅读路径”等方面展开分享。
探索整本书阅读教学的“课程化”，势必需要依据阅读进程，实施不同课型的教学。杨老师从阅读课课型（导读课、推进课、交流分享课）、阅读评价体系，倾囊相授，为大家如何上好整本书阅读教学提供了许多宝贵的参考案例。
思想的碰撞，思维的火花，在这次整本书阅读教学线上培训活动中悄然绽开。卡夫卡曾言：“一本书，一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。”愿以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命！做阅读的引路人，我们在思考，我们在尝试，我们一直在路上……
撰稿人:彭雪晴
初审人:杜雯
终审人:席晓琴