为了落实‘初中信息技术“先玩后教”的课堂教学探索与实践’的课题，提高初中信息技术课堂教学质量，探讨“先学后教”课堂模式，促进课题研究实践性。使课题研究教师的教学素养与业务水平得到进一步的提高。2023年9月1日在课题主持人符阳玲老师组织下，课题组全体成员一起开展前期准备工作安排。
本次主要研讨的内容是：
1.工作安排：为了顺利开展课题，课题组成员明确做小课题任务责任分工啊；
2.理论学习：通过知网等阅读相关文献资料或专业书籍，提高理论水平；
3.请教专家指导，确定课题研究的重点，课题主持人填写课题申报表。
张丹老师：做小课题研究可以让我们享受做教师的幸福，麻雀虽小，五脏俱全，虽然是小课题。也需要理论联系实践，积极进行理论学习，做好课题研究的有关工作，并注意过程性材料的记录和收集。
陈小芳老师：负责小课题研究活动过程的记录工作，并整理收集活动过程记录表，上一节研究课。
符阳玲老师：负责课题组学习交流研讨活动的记录工作，并整理收集课题组成交流研讨活动记录表上一节研究课。
王桂芬老师：从知网等文库中下载相关文件资料，购买相关专业书籍，负责课题立项申请、课题研究报告等的撰写，上四节研究课。并根据研讨交流情况及时调整方法，为小课题指明方向。
最后，课题顺利开展，课题组成员明确分工，责任到人，收集课题研究相关文献资料和专业书籍，根据专家指导进行理论学习。