2024年5月14日，课题组成员董雨苁老师在十里岗镇中心完小录播室开展了一节以“小学语文阅读教学中渗透习作训练的策略研究”为主题的校级公开课《手指》，全校语文教师以及课题组成员参与了听课。
董雨苁老师用表格导入，自然引入大拇指的特点，激发了学生强烈的求知欲。紧接着引导学生朗读文本第2自然段，思考作者介绍大拇指特点的方法以及有什么好处。联系生活实际，帮助学生联想人的五官各有什么长处和短处，然后启发学生从五官中任选一个，运用以上所学的表达方法写一段话。写完之后，让学生对照评价标准，进行同伴互评、教师评价。
课堂中董雨苁老师始终以学生为主体，让学生在语文阅读实践活动中自主、合作、探究学习，注重培养学生积极思考的习惯，注重关注学生的学习过程和学习进步。
教学活动后，课题组成员对董雨苁老师的展示课进行研讨、学习，在互动研讨环节教师们进行了激烈的点评，智慧的火花发生了碰撞。
袁景峰主任指出今后的教学教师应以读为前提，通过深入阅读梳理文本框架，不仅要带领学生积累写作技巧和方法，还要重视学生的思维锻炼，多创造真实情境，让学生在循序渐进的指导中提高写作能力。课堂上要保证学生的全员参与，体现学生的主体性。
课题引领，优课示范，研讨交流，携手同行，方能致远。此次教学研讨活动，不但展示了教师的魅力和风采，更重要的是为我校语文教师的专业成长和学校教育教学的发展提供了一个更好的契机。
供稿：十里岗镇中心完小 曹毓婕
审核：袁景峰