温县第三实验小学 器乐学生社团 指导教师: 高灵利
开展口风琴兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德智体美劳各方面全面的，健康的发展的需要。因此，为了使学生在紧张的学习之余发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，学校一直坚持开展口风琴兴趣小组活动。口风琴它即保持了键盘乐器的特性，又吸取了吹奏乐器的特点，它是一种能吹奏的键盘乐器。口风琴使用比较简单，方便适合学生接受，为音乐教学丰富内容，调节课堂气氛，扩大学生音乐视野，提高学生学习音乐的兴趣，促进学生综合音乐素质的培养并激发学生审美能力和创造美的能力，有着重要的作用。
在社团中，有刚刚接触口风琴的同学也有学过电子琴的同学，为了兼顾到两个不同层次的学生，在训练的时候，将学生分成两组，采用分层次的教学方法:一组是刚刚加入的成员，从最基础的手型、触键、音符学起;另一组是有学琴经验的成员，直接开始练习简单的歌曲。在教学中，主要采用以下模式:
1. 抓住学生好奇心理，激发学习口风
琴的兴趣。
2. 提高学生识谱能力，尽快缩短两极
分化的局面。
3.乐中学，动中练，踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯。
瞧!他们多认真!
听听他们的演奏吧！
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操.
分组一帮一互助活动
学习葫芦丝，不但丰富校园艺术娱乐形式，还能提高学生的音乐表现能力。通过开展多样的葫芦丝社团活动，弘扬民族乐器，提高学生对民族乐器的认识和喜爱。营造良好的校园文化氛围。充分发挥学生第二课堂的作用，培养学生的高尚情操。
葫芦丝社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，促进了学生的全面发展。梦想没有止境，我们正以一种昂扬的姿态，勇于实践，勤于反思，敢于创新，让社团活动成为孩子们难忘的经历，一生的财富!
来欣赏它的美妙旋律吧!