2024年5月9日上午第1节课，福田中学历史组黄威老师在高一19班进行了一次基于学生创新能力发展的问题式课堂教学的研讨课，本节课的主题是“第一次世界大战与战后国际秩序”。
本节研讨课安排在上午第一节，为了调动学生的情绪，在导入环节设置了一个课堂活动，利用希沃平台设计了一个判断题的PK游戏，让学生能回顾初中所学的同时，提高上课的积极性，吸引学生对课堂的注意力。
作为导入，黄老师直接利用了教材的导入内容，以一战前美西战争为例，思考“什么是帝国主义战争”、“为什么第一次世界大战是一次帝国主义战争”这一问题。
在导入的基础上，黄老师带领学生围绕“为什么第一次世界大战是一次帝国主义战争”这一问题展开课堂教学，基于批判性思维设计问题链，从一战的背景、经过、战后国际秩序的建立这三个内容，让学生认识帝国主义战争的表现，理解第一次世界大战的性质。
课堂上，根据问题链顺藤摸瓜，以文字材料、地图材料、视频材料为依托设置情境，调动学生的时空观念、史料实证、唯物史观等历史核心素养来解决问题。在讲到一战的过程时，黄老师让学生从两幅一战形势图中，推断出一战的主战场和一战中协约国能胜利的原因，培养了学生联系所学知识解读地图、得出史论的能力。
课后福田区教科院历史教研员和福田中学历史科组的老师们对本课进行了点评。作为授课人，黄威老师以一节常规课的形式设计了本课，充分利用教材内容，紧紧围绕“为什么第一次世界大战是一次帝国主义战争”这个问题展开，遗憾的是没有在40分钟内把本课的第一课时讲完，但是展现了平时教学中的真实课堂，有遗憾更能激励教师进步。区教研员周晓濛老师认为，本节课虽然是一节常规课，但是体现出基础知识的落实扎实、师生关系融洽，符合高一新课课堂的要求。福田中学历史科组长王晓博老师认为本节课黄老师台风稳健，重点突出。一战的背景和经过都用两幅图片对比来讲述，有细节，有分析，有师生互动。同时建议，作为一节公开课应该创新形式，融合“问题式教学”这一形式，让课堂的氛围更加活跃、积极。
通过本次研讨活动，福田中学历史组的老师们对问题式教学有了更深入的理解。