“读后续写”是创新写作能力的体现，也是国际写作教育的一种写作模式，融合阅读与写作能力为一体的考试模式，作为山西省的新高考题型，教师在教学中存在着诸多困惑，也开展了一些创新实践。
本次“读后续写”研讨会由邵景文老师开展。 邵景文老师：教育硕士，英语高级教师。金太阳集团教科所高级培训师，讲师团核心成员。中学英语教学与测评研究专家，中国教育学会外语教学研究会会员，《高效课堂一本通》主编。
活动分为公开课、专题讲座和现场答疑三部分。邵老师首先向大家深刻分析了读后续写的学习目标和评分标准。其次，以2020年高考续写题材展开了课堂主要内容。邵老师不仅深入透彻地分析了文本，让学生快速明确本篇文章的主旨大意，还引导学生讨论和梳理各个段落围绕的主要问题，这使学生在随后的写作中思路清晰，激发了学生写作的欲望。
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在邵老师的分析以及学生集体智慧的帮助下，学生对续写的主要内容了然于胸，一篇篇文章跃然纸上。对于有些学生逻辑上的错误，邵老师也一针见血地指出了不足，并给出了针对性的指导。
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随后，邵老师以2024年九省联考英语读后续写题目为依托，详细解析了英语书面表达的四要素以及英语学科核心素养的四个维度对应英语写作需要培养的目标。除此之外，邵老师还为我校教师提供了地道英语写作语料。
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面对新高考，我们每一个人都是探索者，但只要我们怀有一颗不断进取之心，携手共进，定能在实践中取得进步。最美的风景在远方，最好的自己在路上！