为进一步推进义务教育课程方案和课程标准（2022版)的贯彻实施，继续探索学科核心素养在课时教学目标中的细化和落实，展示“助学”研究初步成果，提升全镇小学科学教师的理论素养与课堂教学水平，道托镇于5月14日举办全镇小学科学教学研讨会。
潜心教研，仰高砺行
经验丰富的徐在红老师为大家呈现了一堂精彩的《鞋底花纹的启示》课堂，徐老师运用了多种实验材料为同学们进行演示，调动了学生的多种感官，学生学习兴趣高涨。
徐老师采用动画课件,利用图和简单的文字出示实验方法,形象直观、生动有趣,便于学生掌握。并及时出示思考题，帮助学生整理思路,较好地体现了关注学生差异、面向全体学生的教学理念。
种老师执教的二年级下册《各样的天气》通过引导学生了解天气现象，再由课内拓展到课外，开拓学生的思路，让学生在快乐中学到科学知识，她亲切的语言，活跃的课堂调控和鼓励学生大胆质疑，小心求证，细心观察，积极探究的教学模式达到了较好的课堂实效。
科学之光 照亮课堂
观课、研讨、评课，在激烈的研讨中，老师们碰撞出思维的火花，所学所悟，螺旋提升，也体现了老师们的钻研精神。讲课老师还结合自己的实际教学，谈了自己的感想和观点，在这样有深度的研讨中受益匪浅。
最后，道托镇科学教研员李振丽老师对本次活动做了总结。首先，李老师对两节课例进行了简要点评，肯定了两位老师的课堂展示。好课锋从“磨课”出，她指出，一节公开课的最终展示是一个团队的磨课成果，强调团队的力量，接着李老师对本学期科学备课工作、期末学科测试等事宜进行了部署与安排。
此次教研活动的开展促进了教师的专业成长，带动科学教师继续秉承动手动脑学科学的理念，重视学生科学思维的发展，在基本科学思维的基础上培养创新思维能力，在小学科学新课标新实践的过程中将素养导向真正落到实处。课后科学组所有老师在教研室李振丽老师的带领下共同探讨，各抒己见，更加明确了今后的努力方向。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作。通过本次教研活动，科学老师们明确了未来教学工作的目标和重点，也为更好的开展单元教学做好了准备。 科学老师们将凝聚学科发展向心力，为提高学生的科学核心素养，不断探索前进。
