初夏五月，花香四溢。在这如歌的美好时光里，共赴一场英语学习之约。为推进我县小学英语课堂教学实践研究，提高小学英语课堂教学实效，2024年5月14日，上饶市第十五小学副校长吴艳平到弋阳县第二小学开展“送教•送培”活动，为老师们呈现“语音教学”的课例展示。
课例展示
吴艳平老师执教的课题为人教版五上Unit 5 There is a big bed ! Part A，Let’s spell 她基于五年级学生的思维特点，结合新课标要求，精心设计该课题。吴老师通过设置大情境，引导学生在小壁虎寻找尾巴的过程中学习新知，通过单词卡片，游戏、情境教学等活动调动学生积极性，并重视新课标提出的“教学评一体化”，对学生进行多样化的评价。吴老师还在教学中融入生命教育的元素，引导学生认识自己，每个人都是独一无二的，在学习的道路中遇到困难，要给时间时间，时间是最好的良药。
吴老师执教的课题为语音课，吴老师的教学设计符合新课标的要求，结合了教学实际与学情，运用多种实践活动落实巩固学生对字母组合和自然拼读的掌握情况，师生互动性强。在教学过程中大胆放手，松弛有度，同时结合绘本故事“小壁虎借尾巴”激发了学生参与课堂的主动性，让语音课变得更加生动有趣。
说课和互评环节
课堂展示结束后，弋阳县小学英语名师工作室的领衔人童琼老师主持互动评议。评课伊始，吴老师先后对自己本堂课的教学设计及课堂实施进行说明与反思总结。听课老师再各抒己见，对本次课分别进行了评议，点出课堂中的亮点，提出改进建议。最后，童老师对活动进行总结，她对老师们的评议给予高度赞许，也提出了自己的意见。她特别指出，在五年级英语课堂中要重视自然拼读与认读，并详细讲解了自然拼读与认读的教学方法。
专题讲座
活动的第二个环节，是由弋阳县教学研究中心的童琼老师分享的关于《如何进行单元整体教学设计》的讲座。童老师提出：大观念下单元整体教学在小学英语课堂中发挥着重要的作用。教师应以学科育人为引领，将教学内容、教学方式、和教学方法等进行最大优化的组合，强调重点的提升和复现。有机的结合教学的方方面面。去培养学生的发散思维，发挥教师主导作用和学生主体作用。从而提升学生的核心素养，切实落实学科育人目标。
结语
学无止境，教无止境，研无止境。每一次的教研，都是一次思维的碰撞，每一次的学习，都是为了积蓄更加扎实的教学功底。弋阳县小学英语童琼老师名师工作室，携手所有成员共同学习，教研相长，让我们继续携手同行，共研共进教学成效，努力打造更加精彩的英语课堂！