2023年教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，可见，提高青少年科学素养，至关重要。库尔勒市第二小学坚持重在实践、激发兴趣的原则，以学生为本，多学科融合，灵活运用科学知识与技能进行探究、实践活动。2024年4月我校五年级的同学们开展了“芳菲四月槐花香”跨学科项目式学习活动。
四月，库尔勒市第二小学“花满校园”活动启动，学校劳动实践园里的月季花、槐花等争相开放。校园里的槐花为什么有红色也有白色？槐花可以食用吗？红色槐花有毒吗？同学们带着一系列的问题，在学校劳动教育导师韩志文老师、依斯拉木老师的带领下，孩子们采摘了一些槐花，开始了实践探究活动。
结合学校劳动教育课程，从选定项目、制定计划、活动探究、作品制作、成果交流和活动评价等步骤进行项目设计，组织学生从驱动性问题出发在科学课堂上进行项目化学习。
劳动课中的槐花
秦老师根据同学们的驱动问题，槐花可以吃吗？可以制作哪些美食呢？槐花有哪些食疗作用呢？秦老师通过课件，一一解答，带领着同学们探索槐花中的奥秘。
秦秋芳老师的劳动活动开始前，班级分为6-7个人一小组，由每个小组的组长上讲台领取各自小组的一次性帽子、手套、桌布、面粉、槐花等用品，下发给每个组员。整个过程在秦老师的组织下进行地井然有序，同学们对这种自己动手的活动也兴趣盎然。
小组分工合作，将槐花清洗、拌料、放进锅内蒸、炸、煮，同学们在综合实践尉萍老师、韩志文老师的保驾护航下一步一步，互相帮助，制作了槐花窝窝头、槐花炒鸡蛋、槐花煎饼、凉拌槐花，一道道槐花菜肴闪亮登场，同学们都非常珍惜自己的劳动成果，享受劳动的快乐。
美术课中的槐花
水陆草木之花，植物天然的灵性与色彩之美，我们如何能留住它们的美呢？美术老师蔡静老师有办法，蔡老师运用课件，给同学们详细介绍植物拓印的步骤：
1.准备鲜花、叶片、棉布、透明胶带、固体胶棒。
2.将鲜花和叶子放到干燥的棉布上，拼出自己喜欢的样子。
3.用透明胶带固定在拼好的花叶上。
4.用橡胶锤子仔细敲打花叶的每一个位置。
5.直到植物色素和脉络慢慢渗透到布上即可撕开透明胶带。
每个孩子都是一个小小的艺术家，将准备好的鲜花，贴在白棉布上，用锤子敲敲打打，汁液尽出，随同天然的纹理印下独特的图案。将胶带揭下的那一刻，跟同学们一起欣然感慨：“太美了！”用简单的方式，留下大自然的美。
科学课中的槐花
科学老师马小龙老师通过课件，让同学们从不同的方面观察、比较植物亲代与子代的异同，使学生认识并积极参与讨论，最后总结出植物界因为遗传和变异是普遍存在的，所以植物既有共同特征又不完全相同，从而引领学生进一步体会植物多样性的原因。
马老师以生动的语言向孩子们介绍了花朵颜色的成因，并开展了观察小实验，在红墨水中泡了三天的小雏菊有什么变化呢？同学们剪开花茎仔细观察，发现花径里明显变色。通过马老师的介绍，同学们还了解到花的颜色是由植物中的花青素决定的，而花青素的表现颜色也会因酸、碱、光照等外界条件的变化而发生变化。孩子们听得津津有味，不时发出惊叹的声音，对花的奇妙世界充满了好奇。
这次科学小实验仅仅是一个短暂的体验，更是一个漫长的过程，在接下来的一个月里，孩子们将持续观察小雏菊的生长变化。在这个过程中，同学们不仅能够学习植物学的知识，还能够培养耐心和责任心，体验到科学实践的乐趣。
课堂的最后，马老师介绍了我们的民族骄傲——袁隆平爷爷，他研究的杂交水稻解决了我国乃至世界的粮食问题，对人类社会作出了巨大的贡献。鼓励同学们课下搜集更多资料，进一步了解我国其他科学家在植物遗传和变异方面的研究成果。马老师引领着学生关注科学技术与人类生活的联系，体会现代科学技术在不断改善着人类生活。
数学课中的槐花
数学课上王娡老师首先让同学们了解槐花茶的作用。通过课件分享，同学们了解到槐花茶的营养成分非常丰富，具有抗氧化、抗炎、抗菌等多种功效，日常喝槐花茶能够增强免疫力，促进新陈代谢，帮助排毒养颜。
营养价值这么高的槐花茶如何泡好呢？王老师传授小妙招，那就是要想泡好茶水和茶叶是有比例的，在泡茶中感受不同浓度的茶，学习科学分配干槐花茶叶应占茶水的几分之几。同学们动手实践，泡一泡，最后在品茶中感受不同浓度的茶水，说一说哪种浓度的茶水最好喝。
同学们将自己的收获绘制成了手抄报和思维导图，学有所获。
同学们还积极动手制作了以花为主题的乐高积木美化我们的校园。
各学科老师带领同学们围绕槐花开展多学科、多方位的研究活动。劳动课上同学们亲手制作槐花饭；美术课上制作槐花的植物敲拓作品；科学课上认识各种槐花颜色的奥秘；数学课上了解泡槐花茶的比例。同学们在各科学习中感受着槐花带来的乐趣。
春日校园斗芳菲，紫槐欹斜玉生香。二小校园焕发着生机与活力，承载着希望与欢笑，同学们在“槐花”跨学科主题实践活动中体验、学习、感悟，对校园多了一份热爱与感恩。
撰稿：丁娟
审核：秦秋芳
定审：伦新珍