课程背景
《幼儿园教育指导纲要》中提到：“教育活动内容的原则，既要体现贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于幼儿的经验和视野”。
报纸在生活中十分常见，贴近幼儿的生活，具有趣味性、可操作性、多变性的特点。看似普通的报纸却蕴含着不可估量的教育价值。
课程缘起
报纸与人们密切联系着，幼儿随手可见，是一个极好的教材，在平时生活中，我们总用它来看新闻，知时事。这些报纸在看过后，又可以被我们重新利用起来，变成新的工具。在绘画的时候我们会把废旧的报纸铺在桌子上，在孩子们对“纸”产生探究欲望，所以我们开启了🔛一场关于“报纸📰”的探索之旅……
课程实施
报纸大调查
通过讨论，孩子们对于报纸的探究欲望愈发强烈，进行了报纸信息大调查。
👩：你们在哪里🧐见过报纸🗞️？
小朋友们对报纸🗞️产生了浓厚的兴趣，让我们一起来看看👀中一班的孩子们与报纸🗞️会擦出什么样的火花💥呢……
初探报纸
经过初步对报纸的认识，小朋友们发现报纸跟我们平常见到的和使用的纸张会有所不同。我们发现原来每张报纸上都有报眉，标题，报眼，刊号，日期，天气……
《 指南》中提出幼儿园应引导幼儿将口头语言发展成书面语言，重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，孩子在观察报纸时发现了很多认识的汉字、数字及有趣的符号，老师提议让他们记录下来和同伴分享。
教师思考：科学探究能够满足幼儿的好奇心，是孩子找到问题的必经之路！在探索报纸的科学实验中，孩子熟悉了报纸的特性，了解了简单的科学现象。当幼儿在观察物体，探索物体和材料，试图通过各种动手动脑的方式解决问题和寻找答案时，正是幼儿“好探究”的表现。
通过讨论，我们开启了探索报纸之旅🥰
让我们跟着小朋友，
一起去
看看报纸各种各样的玩法吧😉
科学探索篇
1.摩擦力实验
实验原理：任何两个物体摩擦，自然就会产生静电。当气球在头发上来回摩擦时，气球表面有了大量的静电荷，而静电荷是会和物体互相吸引的，所以气球表面的静电自然而然就和报纸吸引在了一起。
2.压力差实验
压力差，因为大气存在压强，没有报纸时，尺与大气的接触面积小，大气对其压力很小，铺上报纸后，增大了与大气的接触面积，增大了大气对尺的压力，所以不容易打掉。
3.报纸出水魔术
有趣的两父子为我们带来的魔术表演，大家知道秘密藏在哪里了吗？
4.神奇的纸团实验
由于纸的密度比水小，所以纸团会漂浮在水面上。当纸团吸收了足够多的水分后，由于密度变大，所以会开始下沉。而当往水中滴入洗洁精之后，由于洗洁精破坏了水的表面张力结构，纸片吸收水的速度加快，从而纸片会迅速下沉。
5.报纸保护鸡蛋实验
实验原理：主要基于物理学中的动量守恒定律和能量吸收概念。当报纸包裹的鸡蛋从高处落下时，报纸形成的圆锥体结构能够在接触地面时发生形变，从而延长了落地时间。在这个过程中，虽然鸡蛋的动量在落地瞬间会有所增加，但是由于落地时间的延长，动量的增量被分散，因此鸡蛋受到的合力会减小，从而减少了鸡蛋破裂的风险。
户外游戏篇
1.搭桥过路
中班幼儿开始更加注重社交，喜欢与同伴交往，并表现出一定的合作意识，搭桥过路要求两位幼儿互相配合，一个负责跳一个负责搭路，最终到达终点，这考验着同伴间的默契和合作意识。
2.报纸跳跳跳
游戏玩法：双腿夹住报纸，将报纸运输到对岸。
活动的分享环节孩子们提出这次活动实在是太累了，如果双腿没有夹紧报纸就会掉下去。
3.放风筝
在基于上个主题活动寻找春天放风筝活动的前期经验孩子们将报纸变成了风筝，迎着风跑了起来。边跑边说：“飞咯，我要飞起来啦！”
4.跨越大河
大河是孩子们自主拼成的，他们用各种姿势度过这条又长又宽的大河～
孩子搭建大河时，一开始总是三三两两的，有一些人就把报纸放了离的很远，游戏第一遍后大家觉得这条河并不通畅，大家一起协商再次拼组，经过3次实验后孩子们终于拼出一条又长又完整的大河，但是，只能一种方法通过大河吗？也不是，双脚并拢、螃蟹过河、双腿打开、左右交替跳……
5.坦克大战
游戏玩法：通过小组合作，将坦克开往终点。
6.踢足球比赛
孩子们把报纸变成足球，进行了激烈的踢足球比赛，先将所有足球踢进框的组别获胜。
教师思考：学龄前儿童是以自身的已有经验进行后续学习， “玩”是孩子们的天性,通过在玩中学、学中玩，幼儿通过亲身体验、直接感知、动手操作获得知识经验。这些游戏看似简单，但是由于报纸的单薄和幼儿合作能力的差异很容易把报纸弄破，很多次孩子们都失败了，我们一次次探讨一次次实验，最终完成了挑战。
手工篇
通过欣赏一场报纸手工展览视频，孩子们发挥自己的想象与家长共同完成了一个个手工作品。
报纸贴画
报纸花束
百变报纸
鲨鱼拼画
利剑出鞘
报纸毛毛怪
教师思考：在幼儿园教学中，手工活动是非常重要的一部分。通过手工活动，幼儿可以锻炼动手能力，培养创造力和想象力，同时也可以增强他们的合作意识和团队精神。孩子们用报纸做出了各种不同形态的手工作品，在探索和制作中寻找乐趣。
区域篇
美工区
阅读区
孩子们总是模仿着大人的模样，坐在阅读区里皱着眉头看着报纸，徜徉在字海里，很是惬意。
教师思考：区域活动是主题活动的延伸，新 《纲要》中提出，区域活动是面向全体的活动，幼儿在这些区域中可以进行多种形式的学习活动，充分表现和大胆创造，获得多种经验，使他们的语言、交往和实践能力得到了很大提高。
生活篇
1.报纸擦玻璃
原理：报纸的纸质介于毛巾和卫生纸之间，既不像卫生纸那样柔软，也不像杂志纸那样光滑，而是相对较粗硬，这种质地使其能够更有效地刮除灰尘和污渍。报纸使用的纸浆含有较高的木质素，且没有经过防水处理，因此具有较强的吸水性，这有助于吸收玻璃上的水分，不留水渍。同时，报纸上的油墨含有树脂和蜡质等成分，这些成分不易掉色，并且能增加玻璃的光亮度。
2.保养鞋子
我们平常不穿的鞋子存放时，有时会受到挤压变形褶皱，可以将报纸揉成团塞进报纸内，既可以防潮除湿，又可以防止鞋子变形。
3.制作成劳动小工具
周五劳动课时老师带我们出去捡树叶，当我们在为没有容器装树叶而发愁时，有个孩子提出了将报纸折成杯子的好想法～
报纸还有以下妙用：隔热防潮、碗盘收纳、擦拭玻璃和镜子、清理纱窗、清理木制地板缝隙、清理浴缸、除湿和除尘、厨房除油垢，大家快点用起来吧！
角色表演篇
1.报纸环保时装走秀
在后期的探索中，小甜说在妈妈手机上看到了报纸走秀，接着，我们举行了《低碳生活，废物利用》报纸走秀活动，孩子们拿着自己的作品当起了模特，给孩子们带来了愉快的情绪体验。
2.报纸音乐演奏会
在进行报纸户外探索时，有孩子提出报纸好吵，于是我们进行了讨论，报纸会发出什么声音呢？接着我们展开了一次报纸音乐会～
教师思考：随机教育要求教师具备更大的耐心和敏锐的观察力，能够准确地把握幼儿的学习需求和个性差异，在生活发现孩子感兴趣的内容，在实践中，需要有经验丰富的教师来指导和引导幼儿的自主学习，确保他们的学习成果符合实际需求。
课程价值
一张小小的报纸，在幼儿的手中玩出了花样，玩出了新意，充分体现了变废为宝的教育意义，原本普通的物品也因此而变得灵动起来，而活动中幼儿不仅体验和探索了玩报纸的乐趣，也锻炼了他们想象、合作等技能，愿他们在探索的世界里体验快乐，幸福成长！