缕缕书香沁校园，风景这边“读”好。为了打造书香校园，形成“师生悦读，人人阅读”的良好读书氛围，大夫庄学校继“整本书阅读导读课”之后，于5月9日至5月14日进行了1--6年级“整本书阅读推进课”的展示活动。推进课的核心目标就是推进学生自主阅读不断深化，帮助学生习得阅读策略，解决阅读困惑，提升阅读效率。
一年级语文组《读读童谣和儿歌》整本书阅读推进课，两位老师通过听音乐，看插图，猜童谣的形式来检查学生的阅读效果，在展示阅读计划表分享阅读方法环节，两位老师表扬学生积极运用已有的阅读方法，并鼓励学生创新阅读形式，推进课的亮点在于利用开火车解锁小秘密的形式，介绍了童谣和儿歌的分类，并设置了游戏儿歌演一演，问答儿歌大pk等小任务，为今后整本书阅读分享课的开展埋下了伏笔。
二年级语文组《七色花》整本书阅读推进课，老师围绕“交流阅读计划”“梳理故事情节”“想像故事画面”“迁移阅读方法”四个任务，将推进课上的具体生动、富有逻辑，学生们听得津津有味，沉浸在知识的海洋中。课后布置讲一讲、演一演小故事，来记录阅读的精彩瞬间，期望学生阅读后收获更多的快乐。
三年级语文组《中国古代寓言故事》整本书阅读推进课，教师采用问卷星制作学生阅读情况反馈表，来掌握学生的阅读进展，通过“寓言阅读家”“答题大比拼”来考察学生的阅读效果，询问学生阅读时的难题，并当堂给出解决方法，“道理解说家”环节让学生小组合作制作寓言故事名片，创新阅读成果的形式，“真理实践家”环节让学生运用寓言故事词语来填空，真正体验寓言故事“小故事大道理”的特点。
四年级语文组《十万个为什么》整本书阅读推进课，老师通过任务闯关的形式进行，设置了“内容回顾，分享收获”“知识竞赛，群雄称霸”“策略指导，解决问题”“理解感悟，拓展延伸”等环节，整节课跌宕起伏，学生收获满满。
五年级语文组《西游记》整本书阅读推进课，老师以制作“悟空成长记录手册”为主线，从悟空名号、回忆悟空成长大事件、聚焦言行，感悟成长等方面来引导学生创新阅读成果形式，助力学生深入阅读。
六年级语文组《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推进课，老师通过当堂检测、梳理鲁滨逊的四次出海来检验学生的阅读效果，以“聊聊鲁滨逊”为核心，把鲁滨逊流落荒岛前和流落荒岛后的心理进行对比，启发学生学习鲁滨逊积极乐观、聪明能干的精神品质。
这次整本书阅读推进课的教学盛会，不仅提升了我校学生阅读能力，还引发了我们对于整本书阅读教学的深思，为后续的分享课教学指明了方向。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。希望孩子们在阅读的路上，拓宽视野，书韵飘香，载梦飞翔！
