爱与幸福智慧父母家园在弘扬中华优秀传统文化,诵读国学经典,培养孝道礼仪。与经典同行和圣贤为伍,开发大脑潜能,提升思维能力!从小培养孩子的大仁大爱,大德大能,成就智慧人生!每日分享国学经典,传统文化:,育儿答疑,美文音乐,养生保健等诸多优质内容。(微信13305378412)
有人说:“我孩子现在还好,没问题,所以用不着学习”。而真正有预见性的父母选择“不是因为有了问题才学习,而是因为学习才可以更好避免问题的发生”。
等孩子有了问题,往往你已经力不从心,他的习惯冰冻三尺……好学,自信,阳光,感恩,坚强……这些品德也不是砸钱能换的。真正有价值的投资是投资自己和孩子的学习成长。
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8、认定“读经”的品德教育功能:教育学家都知道,所谓道德、品行、性情、气质…等等人格成素,原是很难教的,至少是不能用一般的知识教育的方式来教的。这种有关德性的成长,是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化当中培养出来的。固然,最好是有人可以供给榜样,现身来做身教。不过,一般的家长老师,是不足以完全担当此种重任的。而读经教育所采用的教材,往往是美心美文嘉言懿行,及早让儿童琅琅上口,濡染于心,等于把圣贤请到家里当家教,是一种极见功效的德性熏陶教育。要培育有理想、有爱心、有品格、有担当的二十一世纪新社会主义的中国人,请以“读经教育”扎下根基。吾人所强调的阅读教学,因参用了“读经”观念,故教学简易且功效良好。亦即“只管鼓励儿童多阅读,而不必急着问他懂不懂”。阅读教育应是“不管懂不懂,只要让他一本读完再一本,多读了,自然会懂”;而不是“只读一本,就要懂得透彻,然后才可再读一本”。前者顺应儿童天性,所以读书是轻松愉快的事,读得多就懂得多;后者残害儿童天性,所以读书是辛苦的事,读得少,懂得的也少,乃至厌恶读书、胃口尽倒。依近年的小规模实验,儿童经过此种阅读教育后,愈读愈快、愈懂愈多,手不释卷,乐在其中。平圴每年每人读书五百本以上。不需家长特意考问,不需老师辛苦批改。家长老师只要无限量的提供书籍,两三年后,儿童之知识量远远超过家长及老师,一生的知见才华、读书好学的习惯,遂由此养成。
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