为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，切实提高幼儿在园一日活动质量，促使幼儿健康和谐发展，近日我园借助一幼集团园的帮扶力量，针对集团园孙艳芳老师，夏其其克老师帮扶的小一班，开展了“精彩半日 为幼而行”半日观摩活动。
1.晨检
1、晨检教师提前到岗，用消毒水和清水将晨检台面和晨检器械擦干净。
2、准备晨检用品：晨检登记表、消毒湿巾、额温枪用具等。
3、通过一看、二摸、三问的步骤对每一位小朋友做晨检。
2.礼仪小卫士
一句简单的“早上好”，给每个走进校园的人，传递着阳光般的温暖。礼仪小标兵让孩子们收获自信、快乐和勇敢。成长路上，每一步都值得被鼓励，文明礼仪从我做起。
3.自主进餐
幼儿自主早餐，可以培养其自主性和自我管理能力。在愉快、轻松的进餐环境中，幼儿在老师的引导下掌握了正确的进餐方法和礼仪。
4.特色点名
点名是一日生活中的第一个环节！小一班沈老师用“我最喜欢的小花是xxx并摆出小花的动作”的特色点名方法，不仅吸引了幼儿的兴趣，还发展了幼儿创编动作的能力！
5.晨间阅读
阅读对幼儿的成长和发展非常重要，为了培养幼儿喜欢经典诵读的好习惯，小一班沈老师为幼儿创建了符合幼儿年龄特点的阅读环境，投放了适合幼儿年龄段的古诗，为幼儿提供一个舒适、安静、阅读区域，同时也培养了幼儿的阅读兴趣。
6.户外做操
户外做操是幼儿最喜欢的环节，在户外环境中幼儿可以自由、自主地进行活动。幼儿可以锻炼体能和身体协调能力；同时幼儿还可以与同伴一起互动，发展社交技能和合作精神。
室内区域游戏
室内区域游戏是幼儿一日活动中非常重要的一部分。
幼儿游戏计划是幼儿对游戏的任务、材料、策略及步骤方法的设想和安排，也是活动流程、活动预期、活动结果在头脑中形成的概念，是幼儿学习活动的逻辑起点。游戏计划不仅可以提升幼儿的时间规划能力，还有助于教师尽快了解游戏内容，预测幼儿可能会遇到的困难，从而提供支持和帮助。
在游戏前，小一班老师们用分组做计划的方法，由沈恩如老师，孙艳芳老师，夏其其克老师每人带领11名幼儿做游戏前计划活动。她们用‘击掌传球、望远镜选人、谁最勇敢谁先来’等特色游戏的方式，让幼儿交流发言，吸引幼儿游戏前兴趣，发挥幼儿想象力。
做完计划后，孩子们更有目的的去选择感兴趣的区域，建构区、美工区、娃娃家、益智区、阅读区……
宝贝们玩的不亦乐乎～
游戏回顾
区域游戏后，老师与孩子们共同回顾游戏中有趣的事、遇到的问题、是如何解决的等内容。
在一对一倾听中，教师与每个幼儿进行单独的交流，认真倾听他们的表达，理解他们的想法、感受和需求。
一对一倾听有助于建立良好的师幼关系，让幼儿感受到被尊重和关注。通过一对一倾听，教师能更深入地了解幼儿的发展状况，发现他们的闪光点和问题，从而更好地支持和引导他们的成长。
教学活动
接下来时间来到了集体教学时间，沈老师通过趣味课件、幼儿高矮站队、实物操作等方法，让孩子们轻松掌握了‘比高矮’的数学知识！
如厕、喝水环节
在一日流程中，如厕与喝水是非常重要的环节，处处体现着孩子们的自理能力。小一班的孩子们，无论是如厕还是喝水，都井然有序的进行！
总结与交流
沈恩如老师在总结交流时说到：我是一名新任教师，在班级管理方面有许多不懂的地方，如：区域游戏如何开展、如何提升孩子自理能力、过渡环节怎么做……是集团园帮扶老师，孙老师和夏老师一步步指导我，让我快速成长！比如今天的如厕喝水环节，就是在夏老师的指导下，孩子们才这么井然有序！还有今天的区域游戏前计划环节，是孙老师根据她的经验，设计出来了一套适合我们班孩子的特色区域前计划！小一班在一幼集团园帮扶老师的帮助下，共同完成了本次半日观摩活动。
此次小一班的半日观摩活动，在一幼集团园帮扶老师的指导帮助下，小一班的观摩活动，取得了良好的效果，我们也更加坚定了在今后的教育工作中要重视常规教育活动的开展，我们将不断优化和改进，让幼儿在自主快乐的游戏中茁壮成长。同时我们将不断跟进集团园的教研力量，鼓励教师加强自主学习和专业能力，更好的助力孩子们的全面发展。
编辑：张博祎
初审：苏尔古格
终审：刘佳妮