为促进小学科学课堂教学的改革，提高全区科学教师教学水平，提高课堂教学质量。开发区小学科学教师在教研员卞国艳老师的精心组织下，2024年5月14日在古井小学开展了基于教学评一体化的小学科学教研。
在活动开始，卞主任就提出这次教研的主题和任务，首先带领大家以三年级下册《太阳、地球和月球》为例，教给老师们使用课标的方法和途径。随后让大家带着任务观摩今天的两节课:1.导入是否合适？是否联系大单元？2.上课环节时间分配是否合适？探究时间是否合适？3.问题的指向性是否有问题支架？4.问题是教师直接给出的还是学生生成的？让老师们带着任务，走到学生身边去听课。
第一节是中海小学魏德芳老师执教的《简单电路》，魏老师以我们身边的滨州美丽夜景的视频，引发孩子的思考和探究的欲望。学生通过自主、合作、探究的方式，在实验中感受到了科学的有趣和神奇！
第二节是实验学校西校区刘玥老师执教的《让资源再生》，刘老师以预习导航切入主题，注重学生合作探究，巧用课堂评价，把西校区的绿色回收站搬到了课堂上，帮助学生树立循环利用资源的意识。
在研讨环节，教师们畅所欲言，针对二节课进行评课研讨，对两位执教教师扎实的基本功，深入解读教材的能力，和学生有效互动的教学设计等给予了肯定，同时也提出了一些合理的、有针对性的建议，并就进一步改进课堂教学进行充分讨论，积极交流。
研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。此次教研活动教与研并肩，学与思携手，为科学教师相互学习、提升自我搭建了一个有力的平台，提升了教师的专业素养，让科学课在新课标的指引下变得灵动有趣，彰显其育人价值。