生命如花，世界因如花的生命而精彩
水是生命之源，滋润大地，孕育万物。人们可以在水里尽情的嬉戏，享受自由；但同时也会因为她而发生溺水，失去生命！因此我们在享受水带来的欢乐之余，首先要多一分防范意识和自救知识。
今天，武川小学一（5）班的小朋友们来到游泳池边开展《爱护生命，防范溺水》主题活动！
小朋友们在教导员的带领下，来到池边，看着水池里一汪清水，难掩激动的心情。那就一起来巩固下六不准：
1. 不准私自下水游泳
2.不准擅自与他人结伴游泳
3. 不准在无家长或老师带队的情况下游泳
4.不准到不熟悉的水域游泳
5.不准到无安全设施、无救助人员的水域游泳
6.不准不会水性的学生擅自下水施救
此次活动重点给孩子们阐述了万一看到有人落水，我们可以怎么做？
首先，也是最重要的，不能下水施救，一定要寻求大人的帮助，拨打报警电话，等待救援。
为了让孩子们更深刻的理解，活动还模拟了溺水情境，用绳子或者树竿营救，那样是不行的，不但人拉不上来，很有可能自己也会因此落水！
其次，在等待救援的过程中，我们是不是可以想办法帮助溺水者自救呢？
可以通过一些会漂浮的物体，扔给溺水者，帮助他们赢取更多的救援时间！比如说游泳圈、大的空瓶子、泡沫箱等。
会游泳的小朋友，看过来
如果有一定游泳技能的小朋友，因为在溺水的环境下，人体会进入到紧张状态，也没有平常游泳的装备，那我们可以试着用抬头蛙+反蛙泳腿+踩水来获取更多的营救时间！
接下来，我们来学习一下溺水者被救上岸后，怎么做去做心肺复苏。
首先必须要观察患者的呼吸、心跳有没有停止。如果已经停止，应该马上现场给予心肺复苏术：
第一步，把人员平躺在地上。
第二步，去除口腔里面的异物。
第三步，胸外按压与人工呼吸交替进行（30次胸外按压，2次人工呼吸一组）
但是如果出现呼吸困难的表现，很有可能就是水里面的杂质或者水阻塞了呼吸道，从而导致呼吸道阻塞，这种情况应该用海姆立克急救法，通常都是向内、向上快速的冲击上腹部，令胸腔有压力，给予气道一股冲击力，从而冲击气道里面的异物排出口腔。
最后，活动圆满结束，大家围坐在一起做总结，巩固学到的防范溺水知识，自救技能。
当然，怎么能少了和敬爱的章老师的合影！
感谢老师的谆谆教导
感谢家长的通力合作
家校同心，合力共育
爱护生命，防范溺水，向美好的生命致敬！