《指南》中指出：“大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步探究能力是幼儿科学探究的核心。
课程缘起
户外活动时，小朋友们发现了影子一会儿出现一会儿消失。“老师，你看，我的影子在动。真好玩。〞越来越多的孩子参与到影子游戏中，随意舞动着自己的身体，摆出各种造型。这时，听到一个好奇的声音“为什么会有影子呢？”孩子们带着兴趣和和疑问，开启了一场追寻光影的探究之旅。
寻影
通过找影子，小朋友们惊奇的发现，不同造型的姿势原来影子也是各种造型的！为了能摆出不同造型的影子，小朋友们蹲着、站着、比心、比耶，各种夸张的造型都出来啦！影子也很调皮一直模仿我们的动作。孩子们积极的投入到寻影的过程中，每一次的发现都让他们感到惊喜！
一起玩踩影子游戏。可真有趣！
影子是怎么来的呢？阳光下就会有影子，有光源的地方也会有影子，影子的话题从末停止。老师，我们的影子怎么不见了？刘一蕙回答：“你们看，因为太阳不见了。
小结：1.光是直线传播的，影子时由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透明的物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是一种光学现象。2.在没有光源的时候，影子就不见了。在光源比较弱的情况下，影子就会变得不明显，在视觉上就会认为影子消失不见了。
探影
“我们能把影子分开吗？”胡维凯问道。我们一起来研究一下吧。
经过小朋友们一系列探索影子到底能不能和我们分开，小朋友们了解到了就算我们用平衡木将自己和影子分开还是站在其他物体上，都是不能让自己和影子分开的。
画影
记录影子朋友
孩子们对影子愈发的好奇，追随他们的兴趣点和问题，我们一起阅读了绘本故事《我的神秘朋友一影子》，从而了解影子的产生，影子在光下不同的变化……
通过此次主题的开展，小朋友们在多样化的探究活动当中，感知了影子的产生与变化，尝试发现了影子的一些小秘密。既感受到了光影艺术的美，也体验到了光影游戏与光影表演的乐趣。