读书，是一种“遇见”，
翻开书本，
推开一扇去往不同时空的大门，
幼儿故事，是五彩斑斓的万花筒，
是童真世界的精彩缩影。
点亮阅读之灯，开启智慧之门，
让书香浸润童年，
让故事陪伴你我。
微微清风拂面来，盈盈书香飘满园，溢满书香的阅读月活动在家园携手努力下圆满落下帷幕！让我们伴着书香，一起回顾本次阅读月活动精彩瞬间。
缘起
在班级的开展的“我的品格成长故事”新闻播报活动中有孩子分享了自己的品格故事，下面的小朋友也纷纷讨论自己身上的有哪些品格，于是我们开启了一场悦享品格之旅～
一起读——品格好书籍
故事妈妈进课堂
为了给幼儿营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围，增进亲子感情，延续亲子共读的温情时光，让阅读成为习惯，我们邀请故事妈妈进课堂，化身不一样的“老师”，和孩子们一起寻找绘本里的好品格。
在幼儿园里哪里有品格呢？孩子们有的说每层楼梯拐角处都有一个品格娃娃；有的说一楼大厅有品格墙……于是孩子分组寻找幼儿园里品格
一起找——我的好品格
每个人身上都有属于自己品格故事，那我们如何将自己的品格与大家分享呢？小朋友们有的说可以把品格说出来、画下来、演出来、有的说我们还可以把品格做成书然后放在语言区和大家分享，把品格传出去。
于是，小朋友们分小组尝试用完整的语言和同伴说说、找找“我的好品格有哪些”。
一起——绘品格故事书
回家后孩子和爸爸、妈妈一起先讨论三年来自己品格的成长变化并在家长的协助下，将自己的品格成长故事用连环画、故事书、照片加文字的手账、绘画等形式记录下来我们一起来欣赏下吧~
共做一本书，共讲一本故事，共同专注于一件事。亲子自制品格不仅促进了家长和孩子们的亲子交流，也让每一本绘本变得独一无二、意义非凡。孩子们提议说要将品格书投放到班级的语言区，和小朋友一起分享。
“大带小”品格共成长
为了把孩子们品格宣传、分享给更多人，我们利用餐后时间组织孩子们带着自制的品格书到小班的弟弟妹妹班级，和他们一起欣赏哥哥姐姐的品格故事，以哥哥姐姐为榜样，激发小班幼儿的分享欲望。同时，通过“大带小”活动，拉近了大班哥哥姐姐与小班弟弟妹妹之间的亲密关系。
在“我的品格成长”故事播报中，当播报员播报后孩子们自发地举手为他们投票，并提出自己的建议，我们根据孩子们的投票情况选择获得票数最多的前8名幼儿进入故事大王比赛。
故事大王——“我的品格成长故事”比赛
幼儿期是孩子语言发展的关键期， 《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境“。而讲故事，能使幼儿的语言表达能力得到进一步提高，能够锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。举办了以“我的品格成长故事”为主题的幼儿故事大王比赛也为本月“悦享品格”读书月活动添上了童趣的色彩，也为孩子们提供了一个展现自我的舞台！
赛前准备
有了中班开展故事大王比赛的经验，在说到比赛前要做哪些准备工作，孩子们自然地提出要先确定场地然后绘画设计图，说干就干，孩子们分组进行实地的场地勘察并绘制设计图。
1.勘察场地、绘画场地设计图
通过实地勘察及设计图的分享孩子们最终决定在一楼大厅的品格墙前开展活动，确定好了场地孩子们自主分组进行准备。有的合作设计评分表、有的合作绘制号码牌、有的分组寻找比赛所需材料、有的邀请其他班级幼儿担任评委。
设计评分表
邀请其他班幼儿担任故事大王比赛评委
寻找布置舞台材料
精彩时刻-悦享童声
高光时刻
小小的荣誉，大大的肯定，一份耕耘，一份收获。每一位勇敢上台的品格宝宝都展现了更棒的自己，用精湛的演讲赢得了属于自己的荣誉。
童年有书，未来有梦。我们的悦享品格之旅持续进行中，希望能听到更多专属你们的品格故事，让我们继续在书香中沐浴，在品格中成长，与书为友，一路前行！