每一种材料
每一隅区角
蕴藏着种种成长的可能
在奇思妙想间
是种种童趣惊喜
是个个盎然的新起点……
如果环境会说话，
那么，幼儿园的环境
一定在诉说着孩子们的故事……
本次评比采取“参观讲解”方式，各班老师担任讲解员，全面详细地介绍班级主题墙设计、场地布局、操作材料投放的构思，大家相互交流探讨，仔细观察每个创设细节，学习揣摩各班的亮点，收获良多。
一墙一景皆探索，各班级实施探索的项目化活动中以儿童为主导，尊重儿童声音，记录儿童“行”与“思”，通过直接经验、操作和探究来获取新经验，丰富幼儿认知，发展幼儿能力。
幼儿园里有“一面墙”，
它服务于幼儿学习、交流、互动，
是幼儿自身学习经验的“印记”，
是一幅“可视的学习过程图”，
每一面墙都承载着一个小小的世界。
观摩结束后，孙园长带领老师们进行活动总结。孙园长指出，幼儿园是儿童生活、学习、发展的重要场所，良好的幼儿园环境所蕴合的要素应包含充满童心、童趣，即应符合儿童的认知特点和规律、符合儿童的审美标、有利于促进儿童发展。环境的空间布局、色影搭配和物品材料等，应乐于让幼儿接受，能吸引幼儿的关注，激发其审美情感、探南兴趣和学习的欲望。
小小空间，大大创意。
无声的环境，有声的教育。
幼儿园的每一个空间，每一处角落
都被我们赋予了独特的教育情感!
老师们化身童年的“设计师”，
用最美的姿态守候着孩子们诗意的童年
我们期待着，也努力践行着……..