携一缕初夏微风，
赴一场智慧之约，
启一场研修盛宴。
安吉县幼儿园教师2024学年90学分培训第二阶段在实验幼儿园拉开帷幕。上午，程学琴老师带领着学员们再次深入解读了《幼儿园保育教育质量评估指南》，重新审视了幼与师、学与教的关系，回归育人本质与初心。真正理解过程性评价的意义，强调动态的过程性评价。
案例展示，凸显内涵
下午，学员们以小组为单位展开讨论，结合课前作业：学习《幼儿园保育教育质量评估指南》中的关键指标“B8师幼互动”展开头脑风暴。讨论后全体学员集中分享小组案例，思维碰撞。
点评引领 同频共振
最后程学琴老师结合老师们的实践案例进行分析、反思、总结：教师要敏锐的捕捉孩子的表现，来照见自己的行为，相信儿童是有能力的主动学习者。
总结展望 聚力提升
为了更好地应对适应教育变革，我们要不断地学习和实践，不断地优化教学方法。我们要把培训所学的知识运用到实际教学中，只有将理论与实践相结合，才能真正提高我们的教学水平，让我们潜心教育，聚力前行，适应教育发展的需求，为教育事业的发展做出贡献。
编辑人：
刘亚
周燕
王育
