“终日乾乾，与时偕行。”为促进教师专业化成长，提升教师教学能力，让教学有“温度”，让教研有“深度”。2024年5月，侯马市垤上学校开展了2023-2024学年“新秀教师”评选活动，青年教师积极参与此次活动。
文科篇
春风化“语” 润物无声
本次活动采取先听课后评课，同课异构的形式。每一节语文课，教师教学思路清晰，节奏得当，尽可能发挥学生的主体地位，让学生在直观的情境中去感知知识，体验知识。让学生在活动中学会用语言准确地表达和展示，课堂体现了一个“活”字，教学方法灵活，课堂游戏和课堂评价使学生热情高涨，将灵活多样的互动方式与有效的语言实践有机结合，充分调动学生的感官，有效提高了课堂教学效果。
理科篇
数说文化 感之魅力
老师们以生为本、学为中心，设计丰富多彩的教学活动，回顾旧识的同时探究新知，抽丝剥茧，以问题引领课题，以生为本，充分发挥了学生的主体地位，点燃了学生的思维之花，使学生们感受到数学的乐趣和魅力。
老师们教学方法灵活多变，在他们的循循善诱和不断鼓励下，同学们积极思考各种问题并踊跃回答，充分发挥了学生的主体作用，推动了学生的发展。
综合篇
素养导向 各美其美
音乐是人类感受美、表现美和创造美的重要形式之一，也是学生表达对周围世界的认识和情绪、态度的独特方式。在整个教学过程中，每一位老师都积极认真的准备，大胆创新，各展所长。运用现代化教学手段精心设计教学活动。充分利用多媒体课件、图谱教学、游戏活动等等，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、姿势优美的动作等，激起学生的学习兴趣。
体育课是一所学校展示学生精神面貌的窗口，也是学校体育教学质量的重要载体。增强学生体质，锻炼学生意志，是小学体育的一个重要目标。几位体育老师在课堂中都创设了有趣的情境，培养了学生的注意力；有趣的游戏，让学生在玩中学、学中乐、乐中思；凸显了以人为本的课程理念，让学生做课堂的主人。
评课交流
课后，开展评课环节。 听课的老师齐聚就这节课进行了交流和探讨，并提出了宝贵的意见。
阶段总结
“工欲善其事，必先利其器”。相信通过这次比赛活动，老师们定能提高理论素养，更新教学理念，用新课程标准指导自己的教学实践活动。于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。聚焦高效课堂，提升教学质量，砥砺奋进，遇见更优秀的自己。
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本期编辑：石雅丽