立夏将离春去也，几枝蕙草正芳舒。初夏时节，吴忠市小学语文学科骨干培训班的学员们再一次开启了跟岗学习之旅。
5月13日，参培教师一行来到银川市金凤区第三小学。此次活动，金凤三小做了周密的安排。
师徒结对
本次培训采用跟岗实践的方式，金凤三小精心为参培教师配备导师，师徒结成互学合作伙伴，仅一下午的接触，参培教师们已经对本次跟岗培训活动充满了热情与期待。
5月14日，参训教师们迎着朝阳走进课堂，观摩示范课，学习金凤三小以生本课堂研究为主导，以说学教育“预探用创”教学法，在语文课堂上如何利用文本创设情境，激发学生学习趣味，引领学生积极参与、主动探索，让学生与文本建立情感链接。课堂环节流畅，节奏紧凑，启发思考，充分体现了以学生为中心的课堂。课后，积极与跟岗指导教师就如何打造高质量语文课堂、如何提高课堂驾驭能力、如何实施差异分层作业、如何有效实施群文阅读等展开深入交流，在聆听中感悟，在观摩中成长。
课堂观摩
参培教师观摩了六年级学生的辩论赛。在辩论中，小辩手们从不同的角度和层面对问题进行了深入的剖析和探讨。学生出众的口才、敏捷的思维让参培教师直观的感受到了金凤三小育人理念的成果。
王恩杰老师执教的二年级语文课《太空生活真有趣》通过老师精彩的引导、丰富的视觉素材、多媒体教学工具，增强了课堂的趣味性和互动性，以帮助学生更好地理解太空生活，激发学生的好奇心和探索欲，同时教授相关的语文知识。学生通过本课了解太空生活的基本情况。教师还采用了多样化的教学方法，如讨论、互动等，以提高学生的参与度和兴趣。教师评价方式全面，不仅仅关注学生的知识掌握，也关注他们的思维和表达能力。
罗小菊老师执教的《采薇》一课遵循“教师主导，学生主体”的原则，力求将语言文字和情感教育结合起来，突出重点，突破难点，让每一位学生在课堂上都有所进步、有所收获。本节课罗老师引导学生通过反复的品味去联想和探究，在准确解读文本的基础上，深入剖析诗的人文内核深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺术特色，从而提高学生的审美能力，提升人生境界，真正实现文本的教育教学价值。
教研活动
参培教师观摩了金凤三小语文学科关于“双减”背景下作业设计研讨的教研活动。六个年级的语文教师根据学段特点和本校说学教育模式，分享了创新作业的设计和具体做法，大家各抒己见，交流自己的宝贵经验。
评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。在课例观摩结束之后跟岗教师与指导教师坐在一起，在热烈的探讨中享受着智慧的碰撞。从教学设计、教学内容、时间把控等方面对这堂课进行了深入的分析和讨论，大家受益匪浅。
采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。两天的跟岗实践学习收获颇丰，为老师们提供了加速成长的平台，除了技能和方法上的收获，更有思想上的启发和价值上的引领。跟岗学习是一种经历，更是交流成长。培训有期，学习无限，相信这次跟岗学习一定能促进参培教师共学、共思、共研、共长，在教育教学的道路上行稳致远。