教以共进，研以致远。为进一步推动天山区体育教师队伍建设，增强和提高体育教师教学能力和理论知识学习能力，准确把握新课程标准的理念和变化，2024年5月14日，天山区教研室体育学科、小学体育万晶晶名师工作室在乌鲁木齐市第九小学进行了主题为《落实新课标，构建新课堂》的教学研讨交流活动。本次活动共有一百余名教师参加。
首先，天山区教研室体育教研员刘锋老师对如何在新课标下，构建新课堂，这一主题教研进行了深入的探讨与解读。
随后，担任本次活动展示的两位青年教师分别进行了说课，课例展示。
第一节是由13小学迪丽娜老师授课的水平二——四年级《跑与游戏》课例
说 课
迪丽娜老师：本课以最基础的跑与游戏为主要内容，重点反应速度与摆臂，难点上下肢的协调配合。本节课由粮食小分队情境导入贯穿下来，热身活动采用游戏的形式抢购种子，让学生在创设的情景中自主体验跑的动作，在音乐的节奏中掌握跑的速度，主要内容由春种秋收、运输粮食的情景在赛中练，练中玩，有效的激发团队精神、合作精神，并在参与活动中体验成功的喜悦， 体能环节运用了收粮食后的救灾运输小情景的模式与主课贯穿 ，一直在运用不同的游戏 情景激发学生的兴趣。
第二节是由乌市第九小学姜坤老师授课的水平二—— 四年级《脚背正面运球》课例
姜坤老师说：本节课主要以足球的脚背正面运球为主要内容，本节课的重点是脚背正面与球的接触部位以及力度的把控，难点是控球时动作的协调性和力度的把控。热身活动采取情景化模式进行热身，利用游览新疆的名胜古迹来提高学生的运动兴趣，更进一步的提高热身的效果。随后利用一个小游戏的方式来引出本节课的内容练习内容由易到难，循序渐进其中安排了多样性的体育游戏练习，在课堂中为学生创设体验动作的空间，让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼，同时在比赛中有效的激发团队精神、合作精神，最后姜坤老师利用跨学科的方式设计了一个体能练习来结束今天的课程。
课 例 展 示
研 讨 交 流
课例说课、展示结束后，由片区负责教师、名师工作室成员积极参与研讨交流，彰显天山区体育教师认真学习、探究的严谨氛围。通过本次研讨活动，每位教师都受益匪浅。
工作室成员20小马磊老师说：“两位老师在课程设计上敢于创新，课堂聚焦体育学科核心素养，践行新课标理念，通过情景化、趣味化的设计，充分调动了学生的运动热情。”
工作室成员40小唐莉琪老师说：“作为新任教师对课堂的把控个课程设计是我所要学习的。整节课将情景教育贯穿课堂，其中巧妙的融入进劳动和珍惜粮食的思政教育。跑和游戏充分融合，游戏多样新颖吸引提高学生兴趣。”
名师工作室主持人万晶晶老师对两节课进行交流建议说：“在新课标下水平二四年级田径类目标要求，本节课教师让学生通过跑与游戏的教学，让学生能够体验并熟悉跑步的技术动作。整堂课老师都跑的要素去贯穿整个主教材，在开始部分用跑的节奏、摆臂要素作为铺垫。在教学过程中，老师以游戏的形式贯穿课中学、练、赛的结构。让学生在情景中发展跑的能力。”
第三片区负责人赵建香老师对两位授课内容进行反馈：“两位老师比较年轻，但从课堂设计中可以看出两位老师有想法，有方法，节课能从学，练，赛等几个维度去考虑设计，十三小的迪丽娜老师将几个环节融入到劳动生产小分队这样一个情境教学中，环节连贯流畅，把快速跑教学情境游戏的方式。让学生在体验中进行学习。巩固提高，音乐选择很用心。不同的音乐节奏，给学生不同的动作体验，自然而然的掌握动作方法。9小姜昆老师也是利用音乐改变传统的教授模式，学生变被动学习为主动，通过亲身体验内化对足球运动的兴趣与能力。”
两位老师注重“学、练、赛”一体化教学。在体育教学中促进学生积极性，充分发挥积极情绪作用，调动学生在学习过程中的主动性和积极性。
最后刘锋老师对本次研讨活动进行了总结，对全区体育教师教研活动教师们深入分析、互动交流、思维碰撞、凝聚智慧给予了肯定。鼓励大家在今后的学校体育教育教学工作中要“多思考”、“多钻研”，推动我区体育教学教研能力的不断提升。
“教以共进，研以致远”我们在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养，在活动中改进教法。 我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，不断探索。
教研活动是一个学习和借鉴的过程，一种反思和提高的途径。往后，我们将共同努力，继续以研促教，促进我区的体育教学质量和学生们体育健康水平的提高。