为了提高教师的教学水平，规范学校教育教学工作，做到及时发现问题，及时改正，把教学工作做细、做实，从而提高教学质量，大同市实验小学太和分校对全体语文教师的教案、学生的作业进行了全方面的检查。此次常规检查，共检查了17位语文老师的教案，全校658名学生的作业，其中包括作业本，摘抄本，日记本，作文本，作业单，主题竞赛，特色作业等多种形式的作业。在校教导处周密安排下，检查有序开展，5位评委参加依据检查标准，对各项内容进行了客观公正的评价。
“教”学有方，“书”藏智慧
精心备课，筑牢教学基石。认真备课是教师顺利进行教育教学工作的重要保障，更是提高教学水平的重要过程。5月6日，教导处组织各教研组在二楼会议室进行了教案检查。经过细致检查，教师们的备课内容丰富、逻辑清晰，充分展现了他们扎实的专业功底和前瞻性的教学思维。
教案本上，老师们书写工整、字迹镌秀，环节齐全，备写详实，重难点突出，字里行间透露出一丝不苟的教学态度。
精耕细“作”，“业”精于勤
5月9日，教导处组织各教研组在二楼会议室进行了全校学生语文作业检查。字迹工整的作业，耐心细致地批改，一笔一画皆是师生携手努力的证明。
教师们不仅仔细批阅了每一份作业，指出了学生的错误和不足，还提供了具体的改进意见和指导。在批改中注重鼓励和肯定学生的进步，激发了学生的学习动力。这种师生间的良性互动，正是教育教学中最美的风景。
一本本规范漂亮的作业，展示的是学生们良好的学习习惯，彰显着学生们的灵感和智慧。检查组成员对检查结果进行了认真的梳理汇总，并把检查结果反馈给了每一位教师，使每一位教师明确自身不足，为今后的教育教学工作指明了方向。
展示创意，培育新思维。一份份有效、有趣的特色作业既是教师的匠心之作，也是教师与学生共同谱写的美篇。
以“检”促优，以“查”促教。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。为促使下一阶段工作平稳有序高质量开展，5月14日下午，全体语文教师参加了常规检查工作总结会，共同探讨教学中的问题与挑战，以期共同寻求解决方案，并对下一步工作进行了安排部署。
总结会上，刘老师评价到，教案总体检查情况良好,绝大多数老师能根据学校的要求备写教案，能根据教材内容及所代班级实际,认真备课，每个课时的教案能突出语文核心素养，渗透新课程理念、思政教育，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式。备课亮点不仅体现在完整细致，还体现在教师们能结合上课的实际二次备课，对备课做了增添、注解、勾画，使备课更具有完整性和有效性，条理清楚。教学反思有一定的量，能及时根据当时课时及时反思，反思课堂进行时的成功和不足之处，真正达到了反思的效果。各年级组都有自己的新颖设计，能体现各个组的风格特点。但也存在不足，同时给出建议：统一教案格式，规范教案书写。备好每一节课，精心设计教学环节，在课堂教学中要渗透思政教育。重视二次备课和批注，教学反思时要及时针对课堂的反馈成功与否进行反思。
在本次作业检查中，老师们能做到作业批改认真、及时，全批全改，有日期、有等级，格式规范。学生改错后老师有复批痕迹。在作业设计上，我校教师能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，种类齐全，内容适量。批改形式不拘一格，以获取高效率。各位老师的点评别出心裁，除了等级外，老师们能结合学生的年龄特点，使用不同的激励手段，激发学生完成作业的积极性。大多数同学在老师的要求下字迹工整，格式规范，书面干净整洁，改错认真及时，作业赏心悦目。另外，刘老师还针对不足提出许多改进措施，比如加强提高学生的书写，时时表扬书写优秀的同学，并在班级进行展示，示范，使每位同学意识到每项作业都需认真对待书写。对于作业共性问题及时评析，对个别问题要加强辅导，对作业习惯不良的学生加强教育引导。
总之，各年级各有各的特点，希望全体语文老师通过次教案与作业检查，学习各年级之亮点，改正不足，发挥各教研组的力量，努力提升的教学的实效性。
教导处刘艳芳老师还对教案优点，作业亮点进行了展示，大家互相学习交流，共同进步，对于不足之处明确做出了指示，老师们明确了方向。最后丁瑞芳校长对本次常规检查总结会做总结发言与点评，丁校长指出，希望老师们能加强学习，积极从优秀的老师身上汲取教学的方法，为提高自身的教学水平而不断的努力，使自己的教育教学水平迈向新台阶。加强教学规范落实，以查促改，提质增效。立足常规抓教学，扎实做好各项常规工作，规范教学常规管理，推进学校教育质量稳步提升。
此次期中教学常规检查以数据为导向，以细节为依据，充分体现大同市实验学校太和分校在点点滴滴中教学，在丝丝缕缕中育人。
脚踏实地，行稳致远，进而有为。我们将以问题促落实，以榜样促提升，继续夯实教学常规管理。把各个环节落到教学实处，脚踏实地，砥砺前行，让教学更生动，更精彩，更高效！
一审一校:肖育英
二审二校:刘艳芳
三审三校:丁瑞芳
