以研促教，共同成长----张陶中心校语文校本教研（第十周）
夏日炎炎，繁华似锦。教是研之基础，研乃教之利器。为了提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，加快教师专业成长步伐。 2024年5月14日，张陶中心校语文教研活动如期进行。
第一节是刘老师的《守株待兔》，老师在解读故事的过程中，采用了多种教学方法，使课堂生动有趣。她通过讲故事的方式，将学生带入了那个守株待兔的农夫的世界，让学生感受到了农夫的幸运与遗憾。同时，刘老师还用图片等多媒体手段辅助教学，展示了不同版本的《守株待兔》故事，使学生对寓言故事的形式有了更深入的了解。这种多角度呈现故事的方式，使学生能够更好地理解故事寓意，也增加了课堂的趣味性。
第二节是徐老师的《十六年前的回忆》，老师教学思路清晰，设计合理，能够有效地引导学生理解课文内容，体会人物品质。渗透阅读方法，注重学法指导，让学生在学习过程中掌握阅读方法，提高阅读能力。教学设计富有创新性，能够引导学生在关注人物外貌、神态描写的基础上，多角度展开相关联想和想象，深入理解语言和课文内容。重视朗读，通过不同的朗读方法让学生加深领会李大钊同志的革命精神。
第三节是陈老师的《手指》，能根据本课程知识结构的特点，重点突出，层次分明，通俗易懂。理论和实际相结合，通过例题使知识更条理化。老师授课时生动形象，语言幽默风趣，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。课堂气氛老师能循循善诱，很注意启发和调动学生的积极性，能够鼓励学生踊跃发言，课堂气氛较为活跃。
课后各位老师进行了评课、议课活动。先由六年级老师进行简单说课，随后，各年级组的老师们畅所欲言，充分肯定了老师们课堂的优点，从如何把握教材、调控课堂、实施教学流程等方面提出宝贵的意见。以及以后需努力的方向。
在活动尾声，梁老师对本次活动做了全面的总结。首先，肯定了授课老师立足课堂，坚守课堂的敬业精神。其次，提出了老师们应该营造怎样的课堂，为今后的教学指明方向。