“生活化数学游戏促进中班幼儿计数能力发展的实践研究”开题前研讨活动

       2024年3月25日，生活化数学游戏促进中班幼儿计数能力发展的实践研究”课题成员进行开题前的研讨会议。

      吴翠翠：通过培训明确小课题的定义、如何选题、指导小课题研究手册的填写；学前教育研究热点、小课题研究书籍推荐。

      卢喜芬：确定好研究核心和内容，初步拟定课题名称并细化分解成系列小课题。

       卢娜：小课题是结合幼儿园教学实际，选择切实可行并对教学有所有益的课题，让课题研究能落到实处。同时要注重过程性资料的积累以及课题研究中的不断反思和自我成长。

     组员自我研讨后的第二天，专家进行了现场指导，张荔丹指导专家提出了建设性的意见：

    1.主持人和组员要进行认真讨论，根据家长和幼儿园方面能做哪一写方面的提升分别做一个调查问卷，这样才能知道家长和幼儿园现阶段的水平，在针对性的进行提升。

   2.要根据问卷中出现的问题来确定题目的大体方向。

3.在开题前发放调查问卷和整理调查问卷，这样问卷的结果也是你的开题手册中内容的一部分，一举两得。