为了进一步提高我校语文教师的课堂教学能力，按照本学期语文科组的工作计划安排，第十二周星期二由五年级的刘艳蕊老师和四年级的陈瑶老师上语文研究课。
课堂风采
刘艳蕊老师授课的内容是五年级语文下册《田忌赛马》第一课时。刘老师以谈话的方式导入课题，接着带学生了解了故事人物及出处，了解了这是一个怎样的故事，学生学习字词，以及了解田忌赛马的故事内容及结果。
课堂上老师循循善诱，能够适时表扬学生，学生参与课堂的积极性高。
陈瑶老师授课的内容是四年级语文下册《囊萤夜读》第一课时。
陈瑶老师先带学生复习了学习文言文的方法，接着通过教师范读，自由读，齐读多种方式初读课文。借助图片，理解每句话的意思，通过注释，组词等方法理解文言文。接着引导学生理解词语“囊”不一样的意思，最后让学生体会车胤是一个勤奋好学的人。
课后点评
课堂教学结束后，组长带领听课老师移步到会议室进行评课。
先由两位授课教师讲述自己的教学思路及教后反思
接下来听课老师对两位老师的课堂教学的认可与不足之处进行了点评，碰撞出教研的火花。
符秀丽老师：两位老师教学语言精炼,教学环节紧凑;在课堂教学中能充分调动学生积极性,激励性语言较多;能根据课后习题进行合理课堂安排;能根据教材设置教学目标。
黄佳仪老师：两位老师教态自然大方,整体节奏把握好，能及时对学生进行表扬、鼓励。
黄丹丹老师：问题设置不要重复,可适当删减，可以抓住关键词，对课文进行分析。
符方婷老师：艳蕊老师的课堂学生参与度高,能适时表扬学生。陈瑶老师充分发挥了课件的优势,一步步引导学生理解课文内容；发现学生读错字能及时纠正。
许如妹老师:陈瑶老师上课前复习了学习文言文的方法，教师教态自然，教学过程流畅，但学生读书显得少了些，要让学生在课堂上多读书。
符方静老师:两位老师课堂氛围都很好，艳蕊老师善于鼓励学生；陈瑶老师教学环节紧凑，衔接很好。
符春微老师：艳蕊老师能根据教学目标进行授课，但问题设置过于简单,学生思考少；问题应该设置有一定难度，课堂上要让学生多读书，课堂教学也不要太过口语化，注意课堂用语。
符燕飞教导:
1.两位老师备课都很充分。
2.课堂常规落实到位。
3.都落实了背诵任务。
4.两个班读书声音不够大。
5.艳蕊老师重视学生掌握情况,能关注到学困生；能善于引导学生,抓住学生思维过程。陈瑶老师则善于引导，一步步引导学生理解。
建议：
1.课堂上一定要要求学生多读,多种方式引导学生读书。
2.落实课文背诵。
3.让学生从课文当中去积累素材,多阅读，多积累。
4.落实好学校刚性需求,规范学生书写。
符国拔教研员：
1.每篇课文都要引导学生关注每篇课文的题目。
2.教师在教学中要经常思考“教什么怎么教”。
3.要不断学习，外出学习时要多听多看多借鉴。
郑海丽副校长对本次教研活动进行总结：
1.教师们要集中备课，且要不断进行整合分析,不要单打独斗。
2.要坚持学习课程标准。
3.两位老师备课都很认真，教学目标明确。
4.语文课堂一定要多读，以读促悟。
5.教师备课一定要充分,对自己要讲的内容熟读于心。
通过这次公开课，我们看到了教师们的辛勤付出和学生们的精彩表现，教学之路漫长而充满挑战，但我们将继续砥砺前行，让语文教学更上一层楼。
拍摄：符方静，黄丹丹
美篇制作：符方婷
审核：林春蕾