随着教育的不断发展和进步，小学英语课堂也在不断探索更加生动、有趣的教学方式。其中，游戏教学作为一种富有创意的教学方法，受到了广泛关注。游戏教学不仅符合小学生的心理特点，还能够提高他们的学习兴趣和积极性。
为了更好的激发孩子们学习英语的兴趣，二十三小学英语组的老师们，精心准备了许多有趣且易操作的游戏与大家分享，让孩子们能在课堂上轻松愉悦的学习知识。
汤静老师率先分享了她的大量”存货”，让我们一起来看看吧!
周慧珍老师分享了她觉得实用的一些小游戏，大家一起来学习吧！
weather umbrella
主要练习询问天气的句型和单词（道具：雨伞，以及关于天气的词卡）
wolf wolf what's the time主要练习数字或者时间点。（道具：时间转盘或者数字卡片）
up and down（...蹲）练习水果，季节，交通工具等很多同类型单词。
张琨老师分享了两个游戏，分别是tic-tac-toe 和hanging man游戏，我们来了解一下吧！
Tic-tac-toe三子棋游戏（可以对所学句型和单词进行操练）
回答问题正确可以下一子，哪个队能先把三个格子连成一条直线，就是赢家。
hanging man吊小人（猜单词游戏)根据提示猜测单词是什么，然后小组轮流猜，每人说一个字母，有此字母写在相应的横线处，没有此字母，画小人的一个部位。若猜错的多，小人的身体部位全部画完，则被吊死。若字母全部写出，则挑战成功。
曹佳老师分享了sentences group game游戏。sentences group game主要练习高年级学生由词到词组再到句的学习和组合能力，锻炼学生的学习程度覆盖到各个层面。
李艳老师分享了Chain game，规则是同学们按排或列分组，老师喊“开始”后，每组根据老师说的月份报下一个月份，报错的同学把正确月份重复三遍， 最快报完12个月份的小组获胜。
杨燕老师分享的游戏 Unlucky number，主要是用于练习数字，培养思维能力。
在轻松愉悦的氛围中，大家都收获满满。来自海原县高崖乡九年一贯制学校的两位英语老师也有感而发。
跟岗学习心得
培训学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。今天在兴庆区二十三小学的跟岗培训学习中，又一次让我开阔了眼界，在英语组举行的教研活动中，跟着优秀的英语老师们又学到了一些英语课堂游戏以及如何提高学生学习英语的兴趣。真的是学有所获，学有所思。在这次学习过程中，收获的不仅仅是知识，还收获了友谊。在感受到了同伴学员之间的深厚情谊的同时更收获了感动，还找到了自身的不足：发现自己在平时的英语教学中，过于死板，不够灵活，导致孩子们学习英语的积极性不够高。
作为一名教师，在今后的教学生涯中，应该逐渐形成自己独特的教学风格，积极学习新教学方法，认真钻研教学工作，才能不断成长，不断成熟，才能成为一名受学生欢迎的老师。
杨小招
海原县高崖乡九年一贯制学校
跟岗学习心得
今天，我们继续跟岗学习，我有幸参加了一场小学英语课堂游戏观摩活动。这次活动，让我对英语课堂游戏的教学形式有了更深入的了解和认识，也给我留下了深刻的印象。
小学英语教学的对象一般是9-14岁的学生，这个时期的孩子好奇、好玩、好动、好强、喜欢表扬。爱“小学生生来是好玩的，是以游戏为生命的。“All work and no play makes Jack a dull boy.”（只工作，不玩耍，聪明的孩子会变傻）。但从纯英语教学的角度看，英语课程要求学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写的能力，形成一定的综合语言运用能力。正是由于这种“任务”所施加的压力，课堂上难免会出现机械式的灌输和学生机械式的接受。今天二十三小的英语教师们和大家一起分享了10多例小学英语教师常用的课堂互动游戏，让我收获颇丰。我发现尝试了不同的游戏化教学方法，比如：抢夺答案游戏、填空游戏和角色扮演游戏。这些不同类型的游戏给学生会带来不同的学习体验和效果。抢夺答案游戏会激发学生的学习热情，填空游戏帮助学生强化单词和词组的记忆，而角色扮演游戏则有助于学通过这些游戏化教学的实践。学生在游戏化教学中提升了英语学习动力，积极性更高，一定程度上也提高了英语水平。
总体而言，游戏化英语教学能够很好地激发学生的英语学习兴趣和动力，提高学习效率。随着科技的发展，游戏化教学将不断丰富和完善，同时也会越来越受到广大英语教师和学生的关注和支持。在未来的教学实践中，我将继续探索各种游戏化教学方法，充分发挥游戏在英语教学中的作用，以提高全班学生的英语学习水平和兴趣。
马萍
海原县高崖乡九年一贯制学校
相信通过一次又一次的教研活动，每位老师都受益匪浅，为自己平时开展教学工作奠定了良好的基础。在英语组老师团结合作下，领导的精心指导下，我相信我校的英语教学一定会有新的突破与进步。
文字：王晓茹
初审：杨 燕
终审：孙梦春
签发：宋金梅