幼小衔接，我们在行动！本期我们将围绕《幼儿园入学准备教育指导要点》中的“生活准备”进行分享，希望家园携手共同帮助幼儿做好生活方面的准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
生活习惯
具体表现：
1.保持规律作息，坚持早睡早起，保持充足的睡眠。
2.保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。
教育建议：
良好的生活和卫生习惯有利于幼儿较快适应小学的作息和生活。
1.逐步调整一日作息。
在充分保证幼儿自主游戏时间的前提下，家长应配合幼儿园调整作息安排，提醒幼儿早睡早起、按时入园；同时，以身作则，以规律作息的习惯影响幼儿。
2.帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
成人应在日常生活中注重引导幼儿养成自觉洗手的习惯；不在光线过强或过暗的环境中读、写、画；连续使用电脑、手机等电子产品的时间不超过15分钟。
生活自理
具体表现：
1.能按需喝水、如厕、增减衣服。
2.坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。
3.有初步的时间观念，做事不拖沓。
教育建议：
较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理和服务，增强独立性和自信心。
1.指导幼儿做好个人生活管理。
要帮助幼儿逐步学会根据自己的需要喝水、如厕，根据天气变化和活动需要增减衣物。
2.引导幼儿学会分类整理和存放个人物品。
幼儿园和家庭都应提供存放幼儿个人物品的设施设备，指导幼儿逐步学会分类整理和收纳衣物、图书、玩具、学习用品等。
3.引导幼儿逐步树立时间观念。
通过多种方式，引导幼儿在日常生活和游戏中感受时间，学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。
安全防护
具体表现：
1.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。
2.知道基本的安全知识，遇到危险会求助。
教育建议：
较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。
1.增强幼儿自我保护的意识和能力。
关注幼儿自我保护意识和能力发展的个体差异，引导幼儿了解校园、社区、交通等环境中的安全要求，学会保护自己，如：在陌生环境中，学会注意设备设施、人群聚集等情况带来的不安全因素。
2.指导幼儿学会求救的方法。
指导幼儿在遇到危险时，能提供必要的信息，选择有效的求助方法，如：知道向成人求助或拨打求救电话。
参与劳动
具体表现：
1.能主动承担并完成分餐、清洁、整理等班级劳动。
2.能做一些力所能及的家务劳动。
教育建议：
参与劳动有助于培养幼儿良好的劳动习惯，提高幼儿的自理能力和动手能力，增强自信心，培养初步的责任感。
1.引导幼儿承担适当的劳动任务。
和幼儿一起制定劳动计划，鼓励幼儿自主确定任务分工并有计划地完成。家长要关注他们完成任务的情况，及时予以鼓励和指导。
2.鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动。
比如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长以身作则，分工做好家务劳动。
3.引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜劳动成果。
帮助幼儿了解父母及老师、食堂厨师、幼儿园保安等的工作特点，讨论他们付出的劳动给自己带来的服务和便利，学会尊重和珍惜他人的劳动成果。
如何帮助幼儿做好入学生活准备？这方面有很多的问题时常困扰着家长朋友们，例如：“马上就上小学了，孩子睡觉时间不规律，晚上睡得晚，早上叫不起来，怎么办呀？”、“孩子太没有时间观念了，做事情总是磨磨蹭蹭，真愁人啊！”、“很多事情还都不愿意自己主动去做，得让大人催着，这可怎么办呢？”等等。让我们一起通过绘本帮助孩子们做好生活准备吧！
《快睡吧，小田鼠》
这是一本充满童趣的绘本，它主要针对幼儿在日常生活中存在的磨磨蹭蹭、拖拖拉拉这一行为习惯，本故事中主人公也有这样的习惯。因此，阅读这样的作品时，幼儿会将小田鼠当作自己拖拉行为的象征形象，展开回忆、联想和心灵共鸣。
《我有一本时间管理的书》
通过绘本引导孩子们学会认识时间、学会感受时间、学会安排时间，提高孩子内驱力，引导孩子主动进行时间管理，培养孩子自我管理意识。
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡。我们要以发展的眼光、平和的心态，慢慢变“大阶梯”为“小缓坡”，关注入学准备中幼儿的点滴变化，助力幼儿和谐、健康、可持续发展！