为贯彻落实“双减”政策，促进学校教育教学常规工作扎实稳步提升，切实提高综合学科组各学科教育教学质量，助力教师专业成长，促进教师之间相互学习交流，2024年5月13日下午，藏龙小学组织了全校综合学科大教研活动，科学、道德与法治、信息技术、心理健康、劳动等学科教师悉数参加，通过听课、评课、答疑等环节，为新课标下的科学实验教学“精准把脉”，不同学科教师“碰撞”出不同的思维火花。
本次教研活动分为三个阶段，第一阶段共同观看由我校优秀教师程晶带来的科学展示课《影子的秘密》，老师们认真观摩，记录。
本课主要围绕聚焦、探索、拓展三个部分来开展。在聚焦部分，通过设置情境，帮助“绿古丽”来发现影子的秘密。在探索部分进行了三个活动：一是产生影子，通过做一个模拟实验，学生自主探究发现产生影子的三大条件；二是让影子发生变化，让学生做出合理的猜测，在猜测的基础之上开展小组实验探究；三是通过一个手影游戏，进一步巩固学生对于让影子发生变化的一些因素的理解和认知。第三部分是拓展部分，主要是让学生联系生活实际，想一想生活中还有哪些地方运用到了影子。
第二阶段，藏龙小学副校长对于实验课课堂的组织做了明确的要求，针对不同学科提出改进建议与努力方向。科学教研组长就《影子的秘密》一课做课例分析，并就如何上好一节科学课，以及对科学课，实验课的具体要求进一步做了说明。
第三阶段由科学、道德与法治、信息技术、心理健康等学科教师对本课进行个性化点评及分享听课心得。在集中评课环节，大家分别从教学内容、教学设计、教学方法、课堂组织等方面给予了中肯的点评，既肯定了亮点，也指出了可改进之处。在讨论中寻求突破、在交流中寻觅方法。
综合学科教研组互学互鉴互融，道德与法治、信息技术、心理健康、劳动等学科教师在教学设计中都有与科学学科融合，尽量做到将科学教育落深落实，强调探究实践，培养学生的科学兴趣和科学精神，努力做好科学教育加法。此次研讨氛围热烈，教师们一致表示受益颇多。
此次大教研活动搭建了交流分享、赋能提质的平台，通过务实的教研工作、拓展授课思路、强化质量意识、打磨教学功底，进一步促进教师专业发展，推动学校教育教学高质量发展。综合组的所有教师，定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发！