为营造劳动教育氛围，促进学科融合，提升学生劳动素养，下埠小学课题组与数学教研组以学生为本，引导学生在体验中学习，在实践中运用，在数学与劳动融合活动中让学生感受数学之美，发展数学智慧，提升劳动技能，感悟劳动价值，深刻理解了数学知识与生活息息相关。
一年级和二年级的小朋友们来到超市、商场，体验了一次购物实践活动。在丰富生活经验的同时，孩子们在真实的购物情境中了解了物品的价格，以及体会到了该如何合理地使用人民币，感受到了学习数学的快乐。
三年级学生以旅游为主题设计“我的出行计划”，同学们通过查阅书籍、上网搜索等方式，了解设计旅游计划包含的具体内容，如旅途中的交通、住宿、餐饮、景点等，自主规划、描述景区内的参观路线、时间等。同学们以手绘数学小报的形式，设计出行计划，明确旅游计划应包含的基本内容。
四年级的同学和爸爸妈妈逛超市、走菜场，感悟生活中的小数无处不在！商品的价格、体重、用电量等，如：一盒牛奶21.90元，弟弟身高1.37米，衣服优惠促销6.5折等。通过绘制手抄报，在劳动实践中，真正理解数学知识，感受数学的魅力，在实践中经历成长。
五年级开展“制定萍乡2日游旅行计划”为主题的综合实践活动。同学们通过网络、书籍等方式搜集所需的资料，如景区介绍、设计最佳购票方案，设计游览导图，运用数学知识进行旅行费用的预算，解决实际的问题。通过此次实践活动，真正提高了学生们发现和提出问题、收集信息、分析和解决问题的能力，同时也让我们深刻体会到数学与实际生活的密切联系，培养了家庭责任感和劳动意识。
生活中形形色色的比的知识让人眼花缭乱了。六年级学生合理利用家庭开支，制作了一周花费占总花费的百分率，将理论的概念运用到实际中，加强了数学知识与劳动的联系。
劳动创造了物质财富和精神财富，劳动教育对培养学生德智体美劳五育全面发展具有重要的意义。下埠小学以“劳动实践”为载体，创设不同的学习方式和实践活动，既提升学生数学思维能力，又使得学生的情感体验和劳动意识也在不断的加强。
（本文由市级基础教育课题《新时代农村小学劳动教育的实践研究》课题组供稿）
编辑：易丹
供图：易丹 陈园 张合军 李楚凤 陈群
审核：袁小丽