在幼儿园，我们经常会看到孩子们呼朋唤友、簇成一团，或趴在地上看蚂蚁搬食，或围在花间看蜜蜂蝴蝶采蜜，并不停地交换着自己的发现，他们好奇的眼睛总是生怕看漏了什么......这些小小虫儿，对孩子们有着一种特殊的吸引力。
本次活动从幼儿对昆虫的兴趣出发，我们由此引出班本课程：《万千“虫”爱》，本课程活动以了解、探究、发现为路径，设置了五大领域的相关活动，引导幼儿在活动中有新的发现，从而感受昆虫世界的奇妙与乐趣。
让我们一起开启昆虫之旅吧！
课程起源
每当户外活动时，孩子们总会意外的发现一些小虫，他们好奇的眼睛总是生怕看漏什么。这些小小的虫儿，对孩子们有着一种特殊的吸引力，讨论关于虫子的话题更是孩子们的乐趣。面对一个个的“小问号”，我们的探索课程万千“虫”爱也由此诞生了！
《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力”。
于是从幼儿对昆虫的兴趣出发，我们开启了主题活动《昆虫总动员》的探索之旅，从昆虫的外形特点到昆虫的特殊本领，引导幼儿在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的奇妙与乐趣。
寻找昆虫
为了更好的激发幼儿的探索兴趣，小朋友们一起在幼儿园里寻找昆虫的身影，为接下来的课程铺垫前期经验。
认识昆虫
蜜蜂、毛毛虫、瓢虫、蜘蛛……提到这些常见的小虫子，很多人都会统称它们为昆虫。可你知道吗？“昆虫”这个名衔可不是谁都能用的。很多看起来像昆虫的小虫子，其实都不属于这个大家庭。
昆虫也有五脏六腑吗？蝴蝶也是昆虫吗？要了解并融入到昆虫世界，要先从认识它们开始。
原来，并不是所有小小的虫子都叫昆虫，“昆虫”指的是无脊椎动物中的节肢动物，它们由头部、胸部、腹部三部分组成，它们的身体里面没有骨骼，一般有 1对触角、2对翅膀和3对足。
昆虫的分类
昆虫有益虫和害虫之分。为了帮助幼儿区分害虫和益虫，我们专门开展了《益虫和害虫》的集体活动。通过图片和科学视频引导孩子们了解益虫和害虫的生活习性，让孩子们带着问题观察、思考，从而更好地认识和区分益虫和害虫。
通过学习，孩子们交换自己的已有经验，知道如何区分益虫和害虫，了解了益虫的好处及害虫的危害，增强了孩子们保护益虫的意识。
我知道的虫子
孩子们不禁感叹小小的昆虫世界竟这样有趣和神奇。于是他们开始了自己的昆虫创作，让我们一起来看看吧！
假如我是一只虫子
幼儿模仿昆虫来进行户外游戏活动，不仅发展了幼儿动作的协调性和灵活性，更是在群体性活动中锻炼幼儿的合作能力。孩子们学会尊重游戏规则、正确对待输赢、与同伴沟通、鼓励同伴、克服苦难，并在完成挑战后，自我肯定，获得成就感。
蜘蛛爬爬
蚂蚁搬家
书中的昆虫
昆虫虽然长得小，但昆虫的世界却藏着许多的小秘密。集体活动已经不能完全满足孩子们的好奇心了。这不，孩子们在书的海洋里，在各种各样的绘本中继续探索昆虫的秘密并展开了分享。
从发现孩子们的兴趣，到满足孩子们的好奇心。各种昆虫的神秘性深深吸引着孩子。在“昆虫总动员”的主题里，我们带领着孩子们一起探索奇妙的昆虫世界。在探索寻找昆虫的过程中，帮助幼儿发现昆虫的踪迹；引导幼儿通过认真观察，学习辨识昆虫的各种特征；与此同时，幼儿还用绘画表征的方式创造美好昆虫世界的想象。孩子们也在认识了解昆虫的经历中，获得对于生命的特别感悟。