以课堂为主阵地，抓实“大姚新课堂”

1.用教材教而不是教教材；

2.用自己的话讲而不是照本宣科；

3.好学生是“导”出来的而不是教出来的；

4.课堂上教师要学会“踢皮球”；

（1）简单问题随机答

（2）复杂问题小组合作答

（3）焦点问题探究答

5.注重课堂的生成而不是固执的按预设去教；

6.只有学生学会了才叫完成教学任务。

咬定学习目标，减少不必要的损耗；

认知一旦超载，大脑就会停机！