学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。我校在黄剑波老师的带领下《核心素养视域下小学语文群文阅读教学策略的实践研究》进行研讨
本活动由吴建峰老师主讲，以“批判性思维视野下的文本细读”为主题，采用讲座研讨的方式，助力语文教师迅速适应新时期的教学环境，提升教学质量。
讲座后教师齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。吴老师围绕我国小学语文教学中文本细读存在的问题、文本细读的探究策略进行详细的解读。大家对疑惑进行研讨，共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
吴老师总结
文本作为一个完整的有机体，其所要表达的语言文字思想，必须通过阅读者亲身的感受才能充分地理解其内在的意义。现在经常采用的熟读是一种体验文本整体比较有效的方法，只有不断地重复阅读，才能逐步地转变为细读。熟读的目的就是要将文本作为一个整体进行感悟和体验，在熟读的过程中梳理出文本的行文思路，情感以及其所要体现的核心价值。教师在引导学生熟读课文的过程中，将阅读的方法传授给学生，使学生在细细品读文章的过程中，促进自身阅读能力的进一步提高。学生通过多读、熟读文本，逐步地进入细读文本的境界，使学生充分地了解文本所要表达的意义和内涵，才能将阅读的价值充分地体现出来
教研组总结
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实化学核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!