课程起源
在这春暖花开的时候，最适宜出游放风筝了，当风筝在天上飞时，悠然自在的样子令人神往。
放学时我们班小朋友偶然看见校外的树上挂着一只风筝，外形像一只燕子。于是孩子们对这只风筝有了浓厚的兴趣，并凑在一起讨论了起来。从幼儿对风筝的兴趣点入手，我们抓住了教育契机，开展了“童筝世界”的主题活动。通过查阅资料，和幼儿一起深入了解风筝的知识，体验放风筝的快乐。🪁
风筝的起源
风筝，别称纸鸢，发明于东周春秋时期。
相传墨子用木头制成“木鸟”，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
后来鲁班用竹子，改进墨子的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。
从隋唐开始，由于造纸业的发展，民间开始用纸来裱糊风筝;到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。直至现在，人们也很喜爱放风筝这项活动。
认识风筝
普通风筝的做法一般是采用竹子做骨架，纸做肉，其他复合材料包括丝绢、尼龙布、塑料膜或竹篾、纱纸条、马拉纸等。
纸和丝绢为一般传统风筝的制作材料，着色鲜艳亮丽，更能体现中国风筝的魅力;但是纸易破，丝绢贵，而现代科学的产物—尼龙布和塑料膜，成了制造风筝的新材料。
各种各样的风筝
哇！原来风筝总类有这么多，形状也都不一样，真好看呀！
风筝调查表
孩子们和家长共同完成了风筝调查表，通过查阅资料知道了风筝的来历、形状、还有风筝是怎么做的。
对风筝的疑问
通过孩子们对风筝的讨论，我总结了以下几个小疑问？
1.风筝两边的翅膀为什么都是一样的？
2.风筝的头为什么是尖尖的？
3.风筝为什么都有长长的尾巴？
4.风筝线有什么作用？
设计、制作风筝
睿睿说：“我要设计一个人独一无二属于我的风筝”。
安怡说：“我喜欢吃西瓜，我要在我的风筝上画好多好多西瓜”。
西西说：“我喜欢鲨鱼，我想做一个鲨鱼的风筝。”
孩子们开动脑筋，设计制作自己心目中的风筝。
如何安全的放风筝
老师给我们讲了如何安全的放风筝，原来风筝线这么锋利，拉直了的风筝线可以把香蕉都切断，太可怕了！
1.不在高压电线附近放风筝。
2.风筝线很锋利，一不注意就会划伤，小朋友要用棉质的风筝线放风筝，也可以在风筝上绑上一块红布这样比较醒目。
3.放风筝要在空旷的地方。
4.要在天气好的时候去放风筝，打雷下雨不能去。
5.小朋友要在成年人的看护下放风筝。
放风筝后表征
第一次放飞风筝遇到的问题：
1.风筝为什么飞不高？
2.我的风筝为什么飞一下就会掉下来？
3.哎呀，风筝线怎么缠到一起了？
针对孩子们第一次放飞风筝出现的问题，孩子们进行了讨论，我们接下来应该怎么办呢？
第二次放飞风筝，孩子们都成功了！
1.放风筝的时候风太小了，不能把风筝吹起来，我们这次等有风的时候在放。
2.我觉得要迎风跑，还要跑快点这样风筝就可以飞起来了。
3.风筝太大太重了，我有点拉不住控制不了，我和别的小朋友换了一个小一点的，风筝就飞起来了。
风筝遇上拓印
当非遗拓印遇上风筝，小朋友们会制作出什么精美的作品呢？我们一起来看看吧！
老师在kt板上画出了风筝的模样，小朋友们在kt板上均匀的涂上墨水，接着再轻轻的把纸张覆盖在kt板上，让纸张和kt板完全贴合在一起，最后在把纸张从kt板上揭下来。一幅漂亮的风筝拓印作品就完成啦？大家觉得好看吗？
设计风筝节的邀请函
彩虹、花朵、蓝天、白云、青草地、漂亮的裙子、各式各样的风筝，这些元素都出现在孩子们精心设计的风筝节的邀请函上。
我和风筝有个约会
“清风托纸鸢，扶摇上青天”，各式各样的风筝在蓝天随风起舞，阳光正好，微风不燥，孩子们迎着微风奔跑嬉戏着，可爱的笑脸灿烂的绽放着，这就是蓝天下最美的图画。