为提升我校教师教学设计能力和教学水平，进一步深化和推进教学改革，加大教研及师资队伍建设的力度，同时也为了给教师搭建展示各自教学风采和面对面交流互动的平台，红日金月湾学校于2024年5月7-8号举办语数学科教师教学竞赛活动。
本次竞赛共有14位教师参加，分组进行，具体分为小学语文、数学组。各位教师积极参赛，精心准备，深入钻研教材，虚心向师傅和有经验的老教师取经求法，根据学生身心发展特点，精心设计授课方案，在年级内多次磨课，并根据实际情况灵活修改教学设计，最终带来了一堂堂精彩纷呈的教育教学视听盛宴。
妙语连珠，以“文”为本
小学语文组赛程表
“切磋琢磨方成玉，深耕历练奋楫时。”七位语文参赛教师立足新课程标准，紧抓单元要素，紧扣教材，着眼学情，用教学评一体的设计，精美的教学课件，呈现创意无限又妙趣横生的课堂。
课上，杨俊蓉老师通过让学生以读为本，将感悟充盈课堂教学，让学生通过心灵的体验，将知识和情感深深地深入内心深处。
肖荣老师的教学从引导学生品析人物语言描写，体味人物神态的描写入手，采用学导式教学法，重在一个“学”字，贵在一个“导”字，以发展学生的自学和探索能力，全面发展学生智力。
李文慧老师的这堂课设计的几个活动让人回味无穷，环环相扣，让学生在情境中学习，学有所得，学有所获。
马晨露老师的《荷叶圆圆》这堂课让学生亲身去扮演，去感受到小动物们的快乐以及充满生活情趣的夏天。在角色扮演中，创设多种情境，为课堂注入了生命的活力，学生不仅学到了知识，还得到了生命的体验。
颜晓如老师的《小马过河》在教学方法上采用了“以读促悟”法，通过朗读让学生自己产生疑问解决疑问，在不同形式的朗读中感悟文本的内涵。
课堂上，李果老师让学生自读自悟、边读边思、相互讨论、边读边在想象中去学习朗读，去理解词语，去培养语感，去接受潜移默化的语言熏陶。
吴艳老师的课堂教学方式多种多样，课堂内容紧扣课标，整节课的各个环节衔接的恰到好处，把课堂氛围有效地调动起来，体现了以学生为主体的教学原则。
言之有“理”，赋能素养
小学数学组赛程表
康芬辉、潘亿玲、谢海兵、殷爱华、李慧、刘姿、谭偲七位数学参赛教师深钻新课标，以培养学生良好的数学素养为出发点，精心设计贴近学生的真实情境，结构化设计教学内容，引导学生自主观察发现、深入思考、大胆质疑、总结反思，在自主探究、合作交流中，碰撞出思维的灿烂火花，在知识和智慧的激情碰撞中，感悟数学的独特魅力，在体验与创造中获得理性思考，真正做到以学生为主体，教师为主导，课堂为阵地，让学生在快乐而轻松的课堂氛围中习得数学知识。
康芬辉老师的《找规律》这堂课通过创设简单的情境，提出合适的问题，引导学生发现数量关系；利用画图、实物操作等方法，引导学生用学过的知识表达情境中的数量关系，体会几何直观，形成初步的应用意识。
这堂课，潘亿玲老师不但关注数学知识的内涵，而且关注对知识获得过程的整理，注重对研究方法的总结。设置的实践活动不再是直接比较三边的长度关系，而是由“一根”想“三根”，进一步拓展学生研究的视野。
谢海兵老师的这节复习课充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，充分调动学生学习的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。
殷爱华老师在课堂中展现出了其扎实的教学基本功和出色的教学能力，为学生创造了一个自主发现的学习环境，使得课堂逻辑清晰明确，知识的生成水到渠成。
李惠老师的这堂课《搭配问题》，目标设置明确，教学过程紧紧环绕目标展开，既保证了教学内容的完整性，又充分考虑了学生的接受能力，安排的学习活动有效地达到了教学效果。
刘姿老师的《鸽巢问题》这堂课积极引导学生主动融入课堂教学，培养学生自主学习能力。课堂循序渐进，重难点突出，真正让学生成为了学习的主人。
谭偲老师的《分数的基本性质》这堂课，课堂环节紧凑有序，教学思路清晰，逻辑性强，教学过程有助于学生对知识形成系统的认识，培养学生整理知识和学以致用的能力。
以评促教，携手共进
比赛结束后，苏辉主任针对低年段情境教学的开展，罗辑思维的训练如何落实做了建设性指导。余茜老师围绕我们中高年段的几堂语文课从课堂的构建，取舍，整合做了整体性的建议。李所高度肯定了我校数学教师的成长，同时强调了数学课堂教学完整性的重要性。根据我们的课堂实际，又提出了 贴合我校实际的“以练促学” 的教学思路。
几位专家的点评犹如甘露般及时注入金月湾教师的教研意识中。既让我们清晰的反观自我，又激发我们对教育与时俱进的思索。教学的最终目的是利于学生长远的发展，教师的引领和激发需要我们不断探索，不断总结。教学没有最好，只有更好。我们坚信，这一次的教研比武活动必将促进我们的教学教研向前迈出更大步伐。
颁奖
活动的最后环节，听课评委本着公平公正的原则，对参赛教师进行综合评价，最终对获奖教师进行颁奖。
此次教学竞赛活动，为本校教师的成长打造平台，同台竞技，相互切磋，各显风采。让迥异多变的风格、现代化的新式教学策略在交流中碰撞、升华,通过多维度多层面的交流，全方位的探讨教学中的热点、难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，为金月湾进一步打造有效高效课堂，提高课堂教学质量奠定坚定基础。学无止境，教无止境。
希望未来金月湾教师们能不骄不躁、笃行不怠，潜心研教，为金月湾灿烂的教育事业持续注入新的活力！