夏日竞赛，催开一树绿茵；追梦语文，沉醉一路阴凉。为进一步落实新课程理念，探索“双减”新课堂教学模式，切实提高教师的语文核心素养，提升语文学科育人质量，我校于5月14日举办了2023—2024学年下期语文组优质微型课比赛。
参赛的7位老师，他们凭借着扎实的专业知识，自如的课堂调控，清晰而新颖的授课思路，为我们呈现了一个个精彩纷呈，亮点迭出的优质课堂。
丁文玲老师执教《小英雄雨来》，教学时，围绕学习任务，引导学生在把握课文主要内容的基础上聚焦关键部分，从而进一步感受雨来的小英雄形象，实现“长文短教”的目标。
李晓佳老师带领孩子们走进神秘的海底世界，为全体语文老师呈现了一堂生动有趣的语文课《海底世界》。李老师抓住儿童好奇心强的特点，设置了充满趣味的学习任务，把握时机，把孩子们带进海底美丽的情境中，从而调动了他们的学习积极性，丰富了学生想象的空间，整堂课趣味盎然，环环相扣。
夏彭丽老师执教《咏柳》，《咏柳》是唐代诗人贺知章所作，是一首优美的咏物诗。它通过描绘柳树在春风中的形态和生命力，表现了春天万物复苏的喜悦和生命力的无限延续。先由描写春天的古诗引入课题。学习前两句，感受作者对柳树的喜爱，然后通过细叶和春风感受柳树的美。最后伴乐朗诵，背诵古诗。
杨坤老师执教《海底世界》，《海底世界》是一篇科普知识性课文，通过生动有趣的语言，介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。杨坤老师在教学本课时很好的把握语文教学的目标与本课教学的重点，紧紧围绕第四自然段和第五自然段中的重点、典型的语句，有意识，有目的的提出一个个问题，引导孩子读，观察、思考、讨论，在教师的循循善诱中，孩子学会了说明文的举例子、列数字、打比方等说明方法。
陈茹老师教授的微课是四年级语文古诗《出塞》一课。长河落日，大漠孤烟，是边塞的雄壮；北风吹雪，飞沙走石，是边塞的艰苦。由边塞引入课文，吸引学生学习的兴趣。让学生读准字音、读通诗句并尝试借助注释等初步理解诗歌大意，接着进行疑难交流，引导学生利用注释、借助相关资料等理解诗句，最后在理解的基础上，进行有感情地朗读，并积累古诗。
李务锋老师执教《提示语的使用》，先是引导学生围绕课内出现的三句提示语在不同位置的句子进行研讨，小组合作分组汇报，及时总结：提示语在内容前，用冒号双引号，提示语在内容中，用逗号双引号，提示语在内容后用句号双引号，其他再判断。引导学生自主完成练习任务单，全班交流，鼓励学生在习作当中使用提示语，为习作增添色彩，让句子更加生动。
王树敏老师在《动物儿歌》一课的教学中，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。在教学中，她将分类识字和随文识字紧密结合，引导学生自主发展汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法。在指导写字环节，王老师采用了通俗易懂的编歌诀的方法让学生轻松掌握写字要领，进而促进了学生语文能力的提升。
“博观而约取,厚积而薄发。”通过此次优质课竞赛，各位赛课和听课的老师都获益匪浅，在每位同仁身上都发现了可供自己学习的闪光点，并表示在今后的教学道路上定要做到取长补短，寸积铢累以丰实自我。正是这些不同光芒的闪光点汇聚成了璀璨星河，让教育教学之路愈来愈熠熠生辉、流光溢彩。
拍照：李务锋
编辑：李务锋
审核：刘 玲
终审：杨 慧
