陈鹤琴先生曾说过：“让大自然、大社会成为孩子们的鲜活教材。”孩子是大自然的追随者，大自然的一草一木，一风一沙都能激发孩子的兴趣。泥土是大自然赋予我们的天然材料，也是孩子在日常生活中随处可见的东西。让孩子们亲近大自然，抓住孩子们对泥土的兴趣点，利用多种感官去探索泥土，不仅能积累泥土相关的知识，还能激发孩子亲近自然、尊重和保护自然的意识，因此我们鼓励孩子去探索发现，挖泥、陶泥、制做泥土咸鸭蛋……感受玩泥的乐趣。
课程缘起
玩是孩子的天性，创造是孩子的本能，孩子们经过小班、中班两年的学习，对泥塑有了更深的认识，可是泥土除了可以玩，可以进行泥塑，还可以用来做什么？为什么天气很冷时，泥土里的植物长不出来呢？孩子们对泥土里的秘密更加感兴趣了，于是开始了他们的探索之旅。
“泥”问“泥”想调查表
孩子对泥土的兴趣极高，那泥土可以用什么工具挖呢？泥土有什么颜色呢？在哪里会有泥土呢？孩子们带着调查表，和爸爸妈妈们一起探索泥土的秘密吧！
寻“泥”
工具找到了，孩子带着对泥土的猜想开始行动啦！泥土里有小动物的家、泥土有不同的颜色、泥土可以种植物吗？我们一起去看看吧！
孩子对泥土很熟悉，在老师的鼓励下，孩子纷纷去寻找泥土。通过近距离接触大自然中的泥土，在看一看、摸一摸、闻一闻的过程中，孩子对泥土的特征有了一定的感知。
与“泥”相遇
孩子们用铲子挖出泥土发现泥土里有蚯蚓、有虫子、有蚂蚁…，颜色也不一样，有红色、黄色、黑色、褐色的。泥土上面还可以种植物呢。用手摸起来泥土的感觉也不一样等等。真的好神奇啊！
与“泥”精彩
孩子们周末和爸爸妈妈一起挖的泥土带回了幼儿园，我们有好多泥土啦！孩子说：老师我们带的泥土我想做个小猫咪，我想做一个漂亮的自己。
孩子把带来的泥土运用搓、团、捏、压等技能，做了茶壶、茶杯、乌龟等。不一会功夫孩子们就完成了自己的作品。雨馨举起她的作品， 笑着说：“哈哈！看看我的这个，手和脚好长好长。”锦秀说：“看我捏的茶壶，像不像？还配了杯子呢。”
泥塑是一门有着历史悠久的艺术。在做泥塑过程中，孩子对自然材料进行观察、整理，通过自然材料的组合、变形，创造出他们眼中的奇妙自然。 生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。通过这次课程故事我们更好的让孩子识泥、挖泥、陶泥，很好让孩子们亲近大自然，发现并创造身边的美，提升对美的创造力，并让孩子们了解了泥土的作用。
制作泥土咸鸭蛋
泥土可以做食物吗？做的食物会有泥巴味道吗？我们一起来制作泥土咸鸭蛋吧？它需要用到哪些材料呢？让我们带着调查表一起回家跟爸爸妈妈探索一下吧！
我们要开始动手制做泥土咸鸭蛋了，但是制作真的像说的那么容易吗？试一试吧！
老师带着孩子第一步和泥，第二步加香料，第三布给鸭蛋敷个泥面膜，第四部封封罐。在这些过程中他们自己去探究酒和水的比例，在动手操作中获得直接经验。同时体验制作泥土咸鸭蛋的乐趣！
在这场与“泥”的邂逅中，孩子经历了好奇、探索、尝试。在体验、操作、探索中成长。课程开展至今，孩子感受着泥土的芬芳，领悟着大自然的神奇，对泥土有了更深的认识。泥土一次次脏了孩子的小手，亦一次次清澈了幼小的心田。 关于泥土的课程故事还有很多很多，孩子的探索和发现从未止步。
图文:赖雪梅 邝文玲
初审:温丽萍
审核:邱杜金
审定:周振山