育人守初心    书香沁芳华——同心县特殊教育学校培智语文教研组读书分享活动侧记

书中未必有黄金屋，

但一定有更好的自己

——共悟一本书

      “最是书香能致远”，读书是丰盈自我、滋养心灵的根基，它可以让我们的课堂充满智慧，让我们的生命更加厚重。教师的精神成长，需要高品位的阅读滋养，教师的专业发展，需要经典专著的引领。为了进一步提升教师队伍素质，促进教师专业成长，5月14日下午同心县特殊教育学校培智语文教研组开展了以“育人守初心 书香沁芳华”为主题的读书分享活动。教研组成员互相分享了汪志广教授所著《如何成为一名好老师》的阅读心得。

　　作者简介：汪志广，中学高级教师，现任职于北京教育科学研究院基础教育科学研究所，北京市海淀区教育党校原副校长、海淀区中小学干部研修中心副主任兼研究室主任，海淀区兼职督学，海淀区德育带头人，北京市首届班主任基本功大赛命题人兼评委，中国教育学会教育策划学术委员会委员。

　　内容简介：《如何成为一名好老师》是作者长期从教、研究的积累，是一本如何当好老师的经验之谈，分为理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心四个部分，涉及教育观与教师观的一些基本问题。比如教育是什么?教师的价值是什么?好老师是怎么成长起来的?好老师是怎么安排生活的?其中有什么规律可循?

      推荐理由：这本书体现的是作者的教育情怀与思考，书中的许多观点不是终结性结论，但也许是具有启发意义和参考价值的益智良言。试图通过对老师各种问题的讨论与个人的感悟，为那些初入中小学教师岗位的新教师和努力上进的中青年教师提供一些前事不忘后事之师的启示。

       习近平总书记认为，教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断地涌现出一批有一批的好老师，则是民族的希望。他把好老师给为四个标准：要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心。汪教授《如何成为一名好老师》就从这四个方面进行了阐述。分享阅读感悟的八位老师也分别从这四个方面做了交流分享！

      纪海燕老师和张志丹老师从理想信念方面分享了如何成为一个好老师。她 们认为老师应当呵护、尊重、热爱、引领学生——这是一个教育工作者最起码的品质。好老师要有文化人的风骨和气节。骨气离不开自尊和自信。骨气的养成也离不开包容，心存一份热爱，便会无私和无畏。骨气的养成更离不开能力的提升。骨气的养成需要老师有独立的精神和自由的思想。好老师要敢于坚持做人的原则。老师的价值除了传道授业解惑外，更在于引领价值，启迪人生。    

      作为一名教师要长存大爱之心，甘立树人之志，力行笃学之风。社会在进步，时代在发展，知识在更新，为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。我们要锤炼自身修养，树立终身学习理念，不断更新教学方式方法，为学生的终身发展奠定基础

       王娟老师黎丹老师从道德情操方面分享了如何成为一个好老师。 她们认为师爱的最高标准是公平与尊重。公正就像一面镜子，能反映出教师的心灵，它又像一把标尺，衡量着教师道德行为。教师对待学生要一视同仁，尊重学生的差异，发展学生的个性，要相信每一个学生都能成功。    

       教育低效的一个重要原因，就在于太多说教，却太少感动！我们的教育技术日益更新，感召学生心灵的教学却越来越稀缺。教育是对心灵的唤醒和激励。好老师要敬畏课堂。课堂是老师教书育人的舞台，是老师锤炼自己的战场。想要成为一名好老师，一定要有成功的课堂教学。好老师的课堂总是以沟通和交流为常态的。在教学中，师生之间互相倾听和交流，从而达成共识、共享、共进

       杨花老师和霍亚亚老师从扎实学识方面分享了如何成为一个好老师。她们认为教育不等于读书，教育包含内容很多。除了读书，教育应该还包括按住孩子开发生活智慧、激发个人能力，以及引导孩子对美好生活未来的向往和追求，敬重生命，健康心理，愉快情绪，形成自我和谐。这些都不能用成绩来衡量。知识仅仅是最低等的学习对象，凌驾于知识之上的，还有技能、学习能力、创意、情绪、性格、兴趣、功德、信仰等等，这需要家长、教师的深入认识。     

       “活到老，学到老。” 老师要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名适应时代的好老师，就要有源源不断的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。   

       此外，教师更应具有渊博的知识。教师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽阔的科学视野。

       最后，马丽老师和锁荣老师从仁爱之心方面分享了如何成为一个好老师。她们认为爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要在教学中关爱学生，一视同仁地对待每位学生。做好老师，要成为学生道德修养的镜子。做好老师就应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并吧正确的道德观传授给学生。师爱应该最终“能让学生对自身的力量和能力产生越来越大的自信心，最后使他成为自己的主人”。换言之，就是能激发出学生最大的潜能，促进学生终身发展。