追逐星辰大海，探索宇宙奥秘！今年自中国航天日以来，我们跟随中国太空第一人杨利伟领略了他的太空一日，伴随着神舟十八号载人飞船的成功发射、神舟十七号载人飞船成功着陆、嫦娥六号探测器成功发射、发布全球首套高清月球地质图......这些大事件无不彰显着祖国的航天事业正迎来新的辉煌，我们为祖国航天事业取得的成就感到自豪与骄傲！
本次活动由高军校长主持，为了激发同学们对航天的热爱，培养同学们的科学探索精神，2024年5月13日，我校特邀高密四中茅草叶物理名师工作室常明泉主任、工作室成员范青、谢爱霞、赵贵阳等名师和高中格物轩物理名师工作室来为同学们普及科技知识、带领同学们做科学小实验，感受航天科技魅力，共筑航天科技梦想！
第一项
学校机器人、无人机展演活动
由卞光启主任指导孩子们带来的无人机空中飞行表演和机器人舞蹈表演拉开了活动的帷幕。整齐划一的动作，完美的运动轨迹，熟练的操作，充分体现了孩子们的科技素养。同学们聚精会神地观看着，沉浸在科技带来的奇妙体验中，内心激动不已。一次次情不自禁地欢呼雀跃，一声声被科技点燃的激情呐喊，无不体现了同学们对科技体验的热情和兴奋，以及飞行表演带给他们的震撼和激动。
第二项
我们一起玩实验
常明泉主任和他的名师团队带来了丰富多彩的科学小实验，孩子们在观看一个个精彩小实验的过程中展现出了极高的兴趣和热情。他们对每一细微的变化都充满了好奇心，积极投入地观察着、思考着，展现出了强烈的求知欲和探索精神！
🌸空气有质量🌸
实验现象：
我们教室里面空气的质量大约是二百八十千克，但是我们却感受不到来自空气的压力，有没有一个方法能证明空气有质量并能产生压力呢？将点燃的卫生纸放入一个大的矿泉水桶中，一段时间后，用手堵住矿泉水桶，矿泉水桶很快被压扁了。
实验原理：
桶里面空气受热膨胀，有一部分空气会跑出去，桶内空气变少，过一段时间以后温度降低，气压降低，外界大气压大于桶内气压，因此会把桶压扁。
🌸吹不走的乒乓球🌸
实验现象：
用吹风机向上吹动乒乓球，发现乒乓球不但没有被吹走，反而能在空中稳定的悬浮转动，进而放两个乒乓球，三个乒乓球都可以稳定悬浮。
实验原理：
乒乓球下边流速快，压强小，上方流速慢，压强大，所以乒乓球会悬浮在空中不会被吹走。
🌸气流炮🌸
实验现象：
进一步用吹风机吹气流炮上面水平放方向的管子，结果下面的乒乓球会被吸上去并快速发射。
实验原理：
当高速气流从管的上方流过时，上方压强变小，下方压强大，所以球被“吸”了上去。
🌸悬浮气球圈🌸
实验现象：
用风机吹气球环的一侧时，气球环在力的作用下稳定的在空中旋转，不会掉下来也不会被吹走。
实验原理：
气流吹过的地方流速越大，压强越小，所以环不会离开这个位置，而是稳定的在空中旋转。
🌸纸杯炮 🌸
实验现象：
将八宝粥罐从内喷入酒精，将纸杯盖住杯口，在底部小孔处点火，发现纸杯快速飞出。
实验原理：
酒精燃烧，内能增大，对外做功，转化成纸杯的机械能。
🌸酒精火箭🌸
实验现象：
在火箭筒内喷入酒精，用电子打火机点燃酒精，火箭被快速发射。
实验原理：
电子打火机点燃酒精后，内能增大，转化成火箭筒的机械能。
🌸静电章鱼🌸
实验现象：
用毛巾摩擦PVC管和尼龙丝，然后用一只手拿着尼龙丝抛向空中，看到了一个张开的大章鱼在空中，且不会掉下来。
他们对实验充满了期待，每个实验步骤的推进，都引发他们的阵阵惊叹！即便在实验中出现意外情况，他们也并未因此感到沮丧或失望，而是更加投入地寻找问题的根源。
实验原理:
毛巾摩擦PVC管和尼龙丝，让它们带上同种电荷，同种电荷相互排斥，所以出现了静电章鱼在空中悬浮的现象。
学生们通过亲身观察实验现象，对相关的科学原理有了更为直观和深入的理解。他们不再满足于表面的知识传授，而是开始主动思考、探究实验背后的科学规律，愿意花时间去仔细观察每一个细节。
🌸水火箭发射🌸
实验原理:
向瓶内注入一定量的水，并且注入高压气体，当打开瓶口时，高压气体把水高速向下喷出，对水有一个强大的向下的推力，而水又反作用给火箭一个向上的推力，也就是反冲运动，当达到一定的高度时，一级火箭脱离，降落伞开伞、脱落。然后二级水火箭箱内的水又被高压气体高速喷出，继续飞行，最后打开降落伞，完成回收降落。
在与教师互动环节，学生们大胆表达自己的观察发现和心得体会，共同探讨实验中遇到的问题。他们乐于倾听他人的意见，也愿意分享自己的看法，形成了良好的合作氛围。在实验结束后，学生们都表示收获满满。他们不仅学到了科学知识，还提升了观察能力和解决问题的能力。更重要的是，他们对自己的能力和潜力有了更为清晰的认识，增强了学习自信心和学习动力。他们不仅从中获得了知识上的提升，还在情感、态度和行为等多个方面得到了锻炼和成长，这对于他们今后的学习和发展无疑具有积极的促进作用。
第三项
圆我航天梦——水火箭发射
水火箭是利用水的压力和空气动力学原理制作的一种简易火箭装置，发射现场激动人心、精彩纷呈。
六年级五班李相睿同学带来一级火箭、常明泉主任带来二级火箭，在发射前，各团队成员都进行充分了的准备和调试，检查火箭的各个部分是否完好，确保火箭能够顺利发射。
发射之前，同学们穿着整齐的服装，聚集在发射场地，期待着这一激动人心的时刻。等准备就绪，同学们全神贯注地注视着火箭，脸上充满了期待和紧张，李相睿同学率先发射他的一级火箭，赢得了同学们的掌声鼓励！倒计时“三二一”，常主任带来的二级火箭发射后一级火箭升空后迅速降落，二级火箭直冲云霄，蔚蓝的天空中飘起了红底黄字“航天探索 梦想起航”的竖条幅，火箭发射成功，现场响起热烈的掌声和欢呼声，庆祝这一激动人心令人热血沸腾的时刻。
水火箭发射， 增强了同学们对航天科技的兴趣，拓宽了科学视野，激发了同学们的创造力和探索精神。
第四项
学生优秀航天作品展
接下来，孩子们来到学校航天科技作品展室进行参观。一路上，孩子们难掩激动的心情，在途中就雀跃不已。到达作品展室更是被里面琳琅满目的航天科技作品所折服。有充满想象的航天幻想画，有梦幻瑰丽的太空秘境，有逼真大气的航天模型……他们仔细观察、认真研究、热烈讨论、积极请教，一双双探求的眼睛就像宇宙中闪亮的星星，里面装着整个宇宙，也装着未来航天！
第五项
表彰优秀航天科技作品获奖同学
在本次开展的“航天探索，梦想启航”科技主题课程作品制作活动中，在班级初评的基础上，学校共收到474份作品，其中特等奖3个，一等奖84个，二等奖124个，三等奖263个，各班级在作品质量上严格把关，共评选出14个优秀组织班级。在此，对获奖同学和优秀组织班级表示祝贺！
第六项
小初高贯通培养座谈会
在座谈会期间，与会人员畅谈了在本次“航天探索，梦想启航”活动中学生参与积极、既激动又热情，正是培养好奇心、探究欲的良好时机，所以小学阶段以培养兴趣、动手实践为主，到初中则以理论与操作相结合，高中阶段深化理论的学习，重视学生的思维推理过程！
做好小初和初高课程的衔接教学，初中的物理、化学、生物在小学科学课中绝大部分已涉及，在小学阶段，带领孩子们学好科学课、多动手实践，培养起探究兴趣，有益于他们初中学习的提升，更有利于高中学习的深化与拓展。创新并不难，只要在原先的基础上，有一点点的改变，这就是创新。创新要从小学生抓起，从小培养学生的创新能力、创新意识，这样有利于开拓学生的创新思维，有利于培养学生的探究精神。
最后，高校长介绍了我校的科技创新特色，学校具有比较完备的硬件设施：数字化实验室、创客室、机器人室、3D打印室，山东省校园流动科技馆等；同时，为孩子们开设了丰富多彩的科技类社团，同学们可以在社团和延时服务时间参与各种学习体验活动，学校有优秀的科学教师、科研团队，有一定的科研基础，学生和家长参与科技活动的热情高涨。
今后，我们还将诚邀各位专家大咖的亲临指导，持续做好科技主题课程的建构与多元实施，为小初高贯通培养贡献朝阳小学的力量！
青春有梦，方能迎风飞翔；学有所成，方能扬帆远航。通过此次活动，希望朝阳小学的学子们把航天精神、科学精神化作自身刻苦学习的源源动力，以实际行动追寻自己的星辰大海，种下科学的种子，埋下航天科学的梦想，为我们的中国梦、航天梦、强国梦而努力奋斗！