【慧美智育 见证成长】共沐书香，“阅”见美好——郾城区龙湖学校书语心听读书分享系列活动

阅读是一种遇见，

阅读是一种约定，

阅读是一种成长，

阅读是一种生活。

       阅读，遇见更美好的自己！

古语有云：“腹有诗书气自华”。千古以来读书总是一件美好的事，一本好书就是人生的一盏明灯。

教师的精神成长，需要高质量阅读的滋养；教师的专业发展，需要专业丛书的引领。为营造浓郁读书氛围，让读书成为一种习惯，以读书构建教师专业成长平台，5月13日下午，郾城区龙湖学校开展了书语心听读书分享活动。

赵成磊老师分享的是《陶行知教育名篇精选》。通过作者简介、内容介绍、读书感悟三个方面进行分享，让大家认识了20世纪中国伟大的人民教育家陶行知及他的教育思想和教育实践。

作者简介

 陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。

教师和学生在人格上地位是平等的，教育要以学生为本，宽容对待学生。

内容简介

爱，是扬起的旗帜

陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”这样一句话。从事乡村教育的同志们，把整个的心献给了三万万四千万的农民，在乡村街头诲人不倦，在大街小巷挥洒汗水，这说明教育事业需要奉献之心，需要大爱之心。在平凡的岁月中坚守岗位，坚守职责，才能“见花开”也“听花落”。

责任，是远航的帆船

责任，是为中华民族之教书的使命；是教劳心者劳心的初心；是为国育才的宏伟志向。陶行知先生认为，在教学过程中，教师的责任不在于教，也不在于教学，而在于教学生学。即“授人以鱼不如授人以渔”的教学模式。这就需要我们把课堂“交给学生”。

不变的信条，是稳固的根基

人们都说教师是太阳底下最光辉的职业，因为教师的付出不仅是为了个人抑或者是某个单位，而是为了国家和社会培育人才。所以，教师的职责和使命任重而道远。这就需要教师有着“不变的信条”。

读书感悟

作为教师，面对数十双纯洁眼睛的时候，需要我们把“师德心”提上来，严格要求自己，专注于每一次的举动与规范；面对数十本作业批改的时候，需要我们把“尽责心”沉下去，一笔一画地勾勒出学生望向未来的蓝图。用自我的热忱，展示着“以学生为中心”就永远向学生报以浓郁的亲情。只有这样，我们才能够担当起“责任”意识，担当好船员的角色，划好“我们的船”。

在龙湖学校我们总能看到一个脚踏实地、目光坚定的投身工作的和谐团队。在王校长的领导下，全体老师在三尺讲台努力能把自己活成一束光，并以自身的光亮去温暖学生、培育学生，照亮每一个学生的成长之路。这正是陶行知先生所说的师德心，尽责心的体现，我们都在为教育事业贡献了属于自己的一份力量。

陶行知特别重视生活教育的作用，他把生活教育当作改造中国教育、社会的唯一出路。在陶行知看来，有了生活教育就能打破“死读书、读死书、读书死”的传统旧教育；有了生活教育，就能“随手抓来都是学问，都是本领”，接受了生活教育就能“增加自己的知识，增加自己的力量，增加自己的信仰”。

龙湖学校尽显“生活即教育”“社会即学校”的教育理念。在王校长的引领下，学校组织学生走出课堂、走进社会，开展了不同形式的“职业体验”综合实践活动。

学生们零距离接触到具体的职业工作，感受各行各业的辛苦，增加学生对整个社会、行业以及职业的体验和认知，引导学生从小树立正确的人生观和价值观。同学们走进法院、农田、超市、医院、工厂、消防、交警、幼儿园等各行各业，体验了不同的职业角色，在职业体验活动中，不仅丰富了学生的生活，也培养了学生服务社会和奉献社会的意识和精神。

作为教育工作者“要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。”俗话说：“活到老，学到老。”在社会不断进步、教育理念不断更迭的时代中，一定要坚持“初心”与“使命”。教育之路漫漫，吾将上下而求索。

学思砺新，知行致远。每一次学习都有收获，每一次收获都助推成长，学习是最好的修炼，是点点滴滴的积累，是一生的功课。今天的读书分享活动是我们采撷之路的始发站，亦是我们一路探寻、一路收藏，不断积累、不断丰厚的良好契机。让阅读伴随着我们成长的脚步走进知识的海洋，走进书的天地。