教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。2024年5月，平城区小学数学中心教研组组织区属各校小学数学教师针对北师大版小学数学“新课标 新教材 新课堂 ”培训展开教研活动。活动采用线上和线下结合的形式。
根据《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神，北师大版（新世纪）小学数学教材进行了全面修订，并将于2024年秋季开始使用。2024年5月9日上午，北师大版（新世纪）小学数学新教材培训会在浙江省杭州市隆重开幕。本次培训会由北京师范大学基础教育教材编委会、北师大版(新世纪)小学数学教材编写组和北京师范大学出版集团联合举办，旨在帮助广大一线教师更好地落实课程标准要求，用好新教材。
第一天
5月9日上午，会议正式开幕。北京师范大学原副校长陈光巨教授，中国科学院院士汤涛教授，浙江省教育厅原副厅长、中国教育学会副会长、浙江省教育学会会长韩平教授，2022版义务教育数学课程标准研制组核心成员、中央民族大学孙晓天教授，北师大版小学数学教材主编、北京师范大学刘坚教授，华东师范大学孔企平教授，北京师范大学出版集团总编辑李艳辉编审等出席开幕式。北京师范大学出版集团数学分社社长胡宇主持开幕式。陈光巨教授、韩平教授、李艳辉编审、刘坚教授分别向大会致辞。
汤涛院士以《数学推动现代科技》为题作大会特邀报告。 汤涛院士的报告深刻地阐释了数学对科技创新的重要作用，以及国家未来高质量发展对科技类人才的新要求。汤涛院士强调，数学对于提升综合国力至关重要，是国家创新驱动发展战略的动力源泉，能够为解决人类社会发展面临的若干重大问题提供原创性思想和基础理论，中国的高质量发展需要我们不断提升国民的数学素养，不断培育更多优秀的数学领域专门人才。
孙晓天教授从目标、内容和教学三个方面分析了新课标中的标志性变化，并对如何理解和把握这些变化进行了具体解读。孙晓天教授指出，目标和内容的变化必须依托教学的变化达成；新教材的投入使用既有挑战，也为教学改革和教师成长提供了新的机遇。
刘坚教授以《落实核心素养，服务少年儿童健康成长》为题，为与会者带来了一场深入浅出的报告。刘坚教授表示，国家实力的提升与数学教育联系密切，数学教育工作者应为建设教育强国贡献独特智慧。
教师教学用书副总编、杭州师范大学巩子坤教授结合具体单元和课节案例介绍了新版教师教学用书的编研过程，并阐述了教师教学用书编写的原则：坚持素养导向，注重实现教学评一致性，实现“ 五位一体” 、坚守利教利学，实施基于证据的教师教学用书迭代升级。
近600名参会教师分为60多个小组，以参与式主题研修的形式展开对一年级上册新教材的研读讨论。活动开始前，教师教学用书副总编、福建师范大学章勤琼教授从读懂教材、读懂学生、学习活动的组织三个方面对老师们进行了学术引领。随后，各小组分别针对幼小衔接、数与运算的学习、综合实践活动的开展三大研修主题展开激烈讨论，并以专题海报的形式分享了研修成果。
第二天
2024年5月10日，北师大版（新世纪）小学数学新教材培训会进入第二天议程。
研修小组代表以图文并茂的形式，展示了各自的研修成果。教材编写组专家对代表们的发言作了精彩点评。
与会人员代表、教研员、编写组专家分享了自己对新教材的理解。代表们就新教材的亮点、新教材如何解决学生常见困难、新教材如何落实核心素养等热点话题作主题发言。
福建省教研员罗鸣亮老师和深圳市教研员李一鸣老师从课堂实践的角度提出了自己的观点。罗鸣亮老师认为，与现行教材相比，新教材更加强调数学本位、儿童本位和素养本位。李一鸣老师从“情境+问题串”出发，指出了教师利用新教材组织教学时需要注意的若干关键事项。
活动开始，区属各学校分管数学的领导根据数学教研培训通知积极组织数学老师们采取形式多样的学习方式，集体学习和自主学习。老师们通过学习记录学习心得。
活动结束后，各校在校内交流，互通无有。各区属学校以反馈表的形式进行校际交流，资源共享。从反馈表可以看出老师们对北师大版本新课标，新教材，新课堂培训的领悟各有千秋，也可以看到老师们积极参与的态度。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
编辑：郑桃
图片提供：各年级数学组
审核：高晓莉 任芳 蒋彩琴