课程起源
春天的花园是热闹的。大树抽芽、小草返绿、鲜花盛开、蝴蝶蹁跹，缤纷的色彩，鲜活的生命让孩子在得到审美体验的同时，也开启了一扇探究之门。
一次菜园之旅，城城小朋友和祥祥小朋友在花生苗上发现了一朵黄色小小的花，对这一发现，孩子们惊喜不已。生活处处皆课程，挖掘孩子喜欢的课程，会让幼儿真正成为课程的小主人。引导孩子们去结识花朋友，与自然交融，在真实，生动的情境中，去获得发展。于是借此机缘，我们就以花为线索开展了《花园的秘密》主题课程。
课程目标
1.喜欢观察春天漂亮的花朵，产生爱护他们的情感。
2.引导幼儿看一看、闻一闻、摸一摸等，直观感受花。
3.能愉快、积极地参与各种活动。
4.在生活中大胆想象，提高幼儿的审美能力和动手能力。
5.能用自己喜欢的方式表现春天的花。
主题一：《走进花园》
课程活动开始前，我们就发放了调查表《春天的花园里有什么？》，让孩子们亲自去花园里寻找。
语言活动《花园里有什么》
活动目标：1.知道花园里面有很多动植物。2.说说动植物生长的位置。3.愿意和同伴分享自己《春天的花园里有什么》调查表内容。
科学活动《各种各样的花》—《花的用途》
活动目标：1.认识常见的花名称。2.了解花的外形特征。3.初步了解花的用途。
主题二《花的艺术》
我们身处于一个充满了美丽的自然界， 花朵如同艺术的奇迹，绽放着美丽与馨香。它们像是大自然的画笔，在春天的调色板上点缀出绚丽多彩的图案。让我们一同踏入花的世界，探索其中的奥秘与魅力。
艺术活动《漂亮的颜色》
活动目标：知道大自然有很多漂亮的颜色，尝试用自己喜欢的颜色装扮花园。
科学活动《蝴蝶找花》
活动目标：1.尝试根据指令找到颜色或形状的花。2.能听清指令，做出正确的选择。3.体验玩找朋友游戏的快乐。
艺术活动《把春天装进瓶子里》
活动目标：1.知道“谷雨”后天气会慢慢变暖，小草、树木发芽，花儿会开放。2.激发幼儿对春天的好奇心和探索欲，培养幼儿的观察力和动手能力。
主题三《花的游戏》
儿童是天生的探索家，他们有着很强的好奇心和探究欲望，他们生机勃勃、精力充沛，不知疲倦地探索周围的世界。儿童在探索中发现，在发现中获得知识经验，还能体验大自然给他们带来的乐趣。
科学活动《马兰花开》
活动目标：1.初步了解8以内基数的实际含义。2.能手口一致的点数8以内的数并能说出总数。3.感知日常生活经常能用到听到的数，对数感兴趣。
科学活动《花儿朵朵开》
活动目标：1.对纸花在水中开放的现象感兴趣。2.知道不同材质的纸花能在水中开放。3.动手体验、观察不同材质的纸花在水中开放的快慢。
健康活动《小蜻蜓点花朵》
活动目标：1.练习单脚跳的技能。2.能根据指令或道具的摆放完成单脚、双脚替换跳的动作。
课程总结
为期三周的主题课程《花园里的秘密》已经结束了，在活动中我们以春天的花为中心，通过感受观察，知道春天各种各样的花朵，在各种活动和生活中感受春天花朵的美丽，并用通过绘画来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。
这个课程我们尊重孩子们自己的感受，适当地指导孩子调动他们的各种感官，在关注生活的过程中，发现春天的各种变化，并能用自己喜欢的方式表现春天的花。
春天里还有很多很多幼儿感兴趣的东西，例如春天的昆虫、春天的雨、春天的色彩等，接下来我们还会根据幼儿的兴趣点，提高幼儿感受美、表现美的能力。