为了落实新课改，实现教师专业化成长，提高教育教学质量，5月11日，赵县职工子弟学校在第一报告厅召开“教师论坛暨课改表彰会”。子弟学校党总支书记郑团杰、校长王雄刚、教务处及学校名师工作室成员、各学科教研组长参加本次活动，教务处主任赵青主持本次活动。
郁郁芳华来时路
首先，赵青介绍本活动背景：我校在践行课改模式过程中，不断完善走过第一阶段后，开始思考课改发展如何向内涵要质量；安排部署各名师工作室结合学习新课标，探索大单元教学，探索高阶思维，进行课堂深化，提升课堂内涵；希望通过这次活动，抛砖引玉，把我校的课改带到更高一个阶层。
智慧分享展风采
徐哲力名师工作室以“小学语文如何进行大单元教学”为主题，从“构建大单元教学主题；加强对整体换习的重视；丰富学生的学习手段；整合单元课文的群文阅读；运用多媒体教学激发学习兴趣；注重作业设计形式”六个方面，分享了自己在一线的教学经验。
“以学为中心”的大单元教学,注重学生的自主预习。贾锦红，侯翠两位老师以二年级下册第一单元为例，建议单元预习课应包含三方面的内容:一是对学生预习前的方法指导;二是提供支架指导学生自主预习;三是梳理学生展示的预习成果。
许思佳、樊婷两位老师以三年级下册第二单元作为例子，为我们带来创设任务情境的三种方法：具身体验，激活思维；融通情境，撬动思维；链接生活，点燃思维。
邸静、刘坤两位老师从整合课内外教材到课内外大单元和借任务群完善大单元结构两个方面结合具体教学实例，谈了她们在群文阅读过程中，如何设计具体活动，聚焦大概念的理解和实践，让学生在语文实践活动中建构体验，习得知识和技能，从而极大程度上改善了语文教学效果。
感悟数概念和运算的一致性是新课标对数与运算教学提出的新要求，李翠娜子弟小学数学工作室开展以《数与运算的一致性》为主题的集体研讨。
张星老师结合自己的教学课例阐述教学《两位数减两位数的退位减法》时运用摆小棒的活动，梳理出计算过程，让学生充分理解算理，构建从形到数的转化，体现运算的一致性。
王珂璇老师针对乘法运算的一致性，分别从总体认识到课标要求再到核心素养，对乘法运算一致性进行了表述，并结合自己的课堂对三年级下册“两位数乘两位数”进行了课例分享。
朱丽敏老师对分数除法从三方面进行阐述：总体认识、课标要求、把握核心概念，理解分数除法。在教学环节，朱老师从整数除法的意义和平均分入手引入课题。再由平均分引入分数除法，体现分数除法与整数除法的关系，得到了分数除法的运算法则。
小学数学工作室贯穿小学6年数学内容，跨越年级界限寻找共同性，探究规律，将数和运算一致性进行整合，体现螺旋式上升的教学魅力，践行了"用数学的思维探究现实世界"这一核心素养。
落实书记、校长常态化进课堂、抓教研、上质量工作。
互动交流共成长
互动交流环节，老师们针对语文教学课前预习、学习目标、数学100以内数的认识中如何体现整数的一致性等问题提出疑问，名师工作室贾锦红、张娜、李翠娜老师分别回答了老师们的问题。
追光而遇有思，沐光而行致远。台上分享，台下聆听，每一双渴望进步的眼睛，每一颗怀揣教育梦想的心，在每一次的教学经验、思想的交流中不断提升自我、臻于卓越。
总结指导明方向
最后，王雄刚总结本次活动目的：分享子弟经验，展现子弟教师智慧，提升我校教育教学品质；希望通过本次教学论坛活动，给大家带来思想的触发，从自身出发去努力探索课堂教学的奥妙，立足学校发展的根本，思考如何提高教学质量，成为受学生欢迎和爱戴的老师。
郑团杰高度肯定了本次论坛的意义：此活动为我校课改工作提供了一个教研思路和样板，为打造高效课堂做了示范；课改工作能不能搞好，关键在于教师的精神和态度，对课改的思考有多深入、有多大程度付诸于课堂实践中。
鼓励老师们勇于尝试，大胆实践，表示今后将会安排更多的人"走出去，请进来"，提升教师专业能力，将所学所闻及时运用，逐步解决随着课改实践的深入而面临的问题。
阶段表彰助提升
自开展课改活动以来，全校教师不断探索、勇于实践、做好教研，课改思想逐步提升，参与人数不断增加。本学期课改第一、二阶段涌现大量展示课、精品课、新秀课的优秀课例。借此机会，校领导为课改中各类优秀获奖教师代表颁发荣誉证书。
研思启新程，夏韵绘蓝图。在课程改革之路上，我们需要不断地汲取集体的智慧，通过交流分享来提升自己的教育水平和能力。让我们以此次论坛为契机，踏实教学，勤于钻研，勇于创新，在交流思考中学习与进步，与教育同在，与梦想同行。
撰稿:张娜
编辑:张业
审核:赵青