为进一步落实新课标引领下的课堂教学改革与教学创新,打造优质课堂,提高教学质量,扎实推进课堂育人, 2024年5月13日上午,故城县教育局教研室中心领导莅临我校,进行 “听、评、研" 一体化课堂教学与教学工作调研指导工作, 西半屯镇中心校数学教师随同听课。
“把脉”课堂 指点迷津
我校孙仲英老师精心准备了《小数进位加法》这一课例,创设了 "五一 外出旅游的大情境,让学生们感受数学来源于生活、 数学服务于生活,拉近学生与数学的距离。
在新授环节, 孙老师通过不同的练习引导学生经历 "算理冲突--探究转化--比较说理- -深化算理”的过程, 学生通过不断的比较和经历,感悟到小数进位加法与整数加法算理的内在一致性--细分计数单位，最后总结出小数进位加法的算法。
深入教研 引领成长
教研,是教育教学工作的灵魂,是提升教师教育教学能力的 重要途径。听课结束后,在我校同步课堂展开了 “整体把握教学内容--数与运算的一致性”的数学教研活动。
教研分“说课--议课--总结”三个环节。首先孙老师阐述了自己对教材的独特理解和思考；其次听课教师从不同的侧面对本节课进行了分析评价, 肯定了孙老师在课堂设计中的优点, 在讨论运算一致性时,听课教师从四则运算意义的一致性、算理算法的一致性、数概念与运算的一致性等方面详细地阐述了如何在课堂中落实运算一致性的教学策略。最后,主持人对本次教研活动进行了总结: 在数学课堂教学中, 我们要以新课标为方向, 以旧知为经验, 用心渗透新理念!
反馈座谈 赋能引领
座谈会上，教研室李主任对学校的常规工作给予肯定, 同时提出了宝贵建议。希望学校继续细致抓好日常教学常规管理, 进一步深耕课堂教学,让各项工作落到实处,从而全面落实新课标精神,促进教师的专业提升及学生的全面发展。
教师们也借此机会积极向专家们请教教育教学中的困惑, 专家们深刻的见解、专业的引领使老师们深受启发。
结语
道阻且长,行则将至;行而不辍,未来可期。此次教学视导是对学校教学工作的一次全面细致的督导,双屯完小全体教师将借力此次视导,细致落实教学常规工作,抓紧抓实教学研究,为学生的全面持续发展助力,向更高、更远的目标扬帆起航 !