探实验之趣 享科学之美

     为贯彻落实2024年新中考方案，顺利完成生物、物理、化学实验操作考试，横河中学理化生名师预先安排学生进行实验操作课的训练。进行营造校园科学学习氛围，增加学生学习科学的兴趣，培养学生科学创新能力，让学生在实验中充分感受科学魅力，发现科学的无尽乐趣与无穷奥妙。

      工作室成员小组研究中考要求，按生物物理化学三科实验课的特点，进行分工准备工作。

      我们开展了一系列的生物、物理、化学实验操作训练，学生其乐融融，在实践中成长。通过实验操作，让学生在兴趣引领下进行科学探究与发现，给予学生更广阔的认知天地，让学生在科学探究的天空中自由翱翔！

      前奏，课堂潜移默化的演练。

      根据惠州市初中学业水平考试要求，组织学生学习中考理化生实验操作考试指引，了解考试流程，做到心中有数，明确方向。

生物科

    生物实验训练，重点进行显微镜的使用方法训练。学生学会如何采光，如何调整焦距，直到准确清晰的观察到细胞的结构。

      吴海波老师和袁燕老师，从实验的准备开始，带领学生们去实验室进行实验操作训练。

       对于部分不是很熟悉的同学，袁燕老师，还利用课间十分钟时间，将实验搬到了办公室，耐心指导学生学习如何正确使用显微镜，确保每一位同学都能够掌握使用的技巧。

物理科

    黄康娉老师带领物理备课小组，精心准备每一个物理实验，注重培养学生能够独立完成每一个物理实验的能力。

何骏源老师与同学一起探讨研究杠杆的平衡。

化学科

      化学科的三位化学分别是叶东巧老师、李玲玲老和邓晶老师，三位通力合作，利用课余时间精心准备三个必考实验的仪器和药品，组织每个班级的同学进行实验操作训练。

       化学实验的要求比较精细，学生需要多次尝试和改进，才能够做到思路清晰，正确无误的完成整个实验过程。

       在工作室教师的辛勤指导下，学生都能够熟悉中考理化生实验的考试要求和模式，通过亲自操作、切身体验、敢于反思探索，学生对顺利通过中考理化生实验考试，充满信心。同时，经过一段时间的师生共同努力，明显感觉到学生提高了对理学科目的兴趣，深刻感受到科学实验的趣味性和严谨性。